文档介绍：一、护理学的任务:(一)、促进健康(二)、预防疾病恢复健康(四)、减轻痛苦二、护理学的范畴(一)理论范畴1、护理学研究的对象、任务、目标主要研究目标是人类的健康,服务对象不仅是病人,也包括健康人。2、护理学的理论体系3、护理学与社会发展的关系4、护理学分支学科级交叉学科(二)护理学的实践范畴1、临床护理:对象为病人,包括基础护理和专科护理2、社区护理:如妇幼保健、家庭护理、预防接种、健康教育、卫生宣传等3、护理教育:分为基础护理学教育、毕业后护理学教育、继续护理学教育。基础护理学教育:中专、大专、本科毕业后护理教育:岗位培训教育、研究生教育继续护理学教育:在职教育4、护理管理:人、财、物、时间、信息进行科学的计划、组织、人员管理、指导与控制。5、护理科研三、护理工作方式1、个案护理:特点:由专人负责实施整体护理,一名护士护理一位病人。优点:护士责任明确、能掌握病人的全面情况,进行整体护理。缺点:耗费人力2、功能制护理:特点:采取的是流水作业方法。依据生物学医学模式将护理工作内容进行分工,如生活护理护士、治疗护士、办公室护士等,是以完成各项临床和常规的基础护理为主要工作内容。优点:护士分工明确,易于组织管理、节省人力。缺点:对病人的各种护理是相互分离的、间断的,没有考虑到病人是一个整体的人,没有人关心其心理、社会方面的需要是否被满足。3、小组制护理:特点:将病人分成20人左右一组,护士分成5~8名一组,由小组长制定护理计划措施,安排小组成员去完成任务及实现确定目标。优点:病人数量减少,护士相对固定,护士的工作满意度提高。缺点:有功能制护理缩小化痕迹4、责任制护理:特点:是以病人为中心,每个病人有一名责任护士负责,提供从入院到出院有计划、有目标的身心整体护理。优点:病人和家庭对护理工作的满意度高,护士工作的责任感和自主性增强,护士对自己的工作有成就感,同时可促进护理知识的积累,推动专业化进程。缺点:责任制护理对责任护士要求很高,且文字记录书写任务较重,人员需要也较多。5、系统化整体护理:以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将临床护理与护理管理的各个环节系统化的方式。其特点是首先建立指导护理实践的护理哲理;制定以护理程序为框架的护土职责和护土行为评价标准;确定病房护理人员的组织结构;建立以护理程序为核心的护理质控系统;编制标准护理计划和标准健康教育计划;设计贯彻护理程序的各种护理表格。护士的素质素质的概念:素质是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件和潜在能力,是人与生俱来与后天培养获得的一系列稳定的社会特点的有机结合,是人所特有的一种实力。护士素质的内容(-)思想道德素质(二)科学文化素质(三)专业素质。,树立整体护理观念,能用护理程序解决患者的健康问题。,勇于创新进取。(四)身体心理素质(五)语言体态素质(六)、责任心、耐心、细心。,忠诚老实,思想境界达到“慎独”。,思维敏捷,有较强观察力、逻辑思维及判断能力。慎独在独处无人注意时,自己的行为也要谨慎不苟。加强慎独修养,提高护理质量护理工作绝大多数是个体的单独行为,在护理工作中,是否认真、仔细,操作是否规范