文档介绍：《理想》_初中语文教案_范文先生网[知识与技能]1练习诗歌的朗诵。2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。[过程与方法]朗读,讨论,仿写,体会。[情感态度和价值观]1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美。 2萌发树立远大理想的感觉。[教学过程]第一课时:预习,听写。范读(听录音),齐读,一人一句开火车读,结尾齐读。分析第一、二小节诗的含义、修辞。第一小节:理想是前进的方向。运用了比喻、排比、顶针的修辞。顶针是学生第一次接触,应该揭示其特点,并且举例:“归来见天子,天子坐明堂。”(《木兰诗》)第1、2个比喻是什么意思,起什么作用?(第4句中的“黎明”比喻什么?第二小节:理想有时代性。第12和34句之间为何是句号而不是分号?[作业]:模仿第一、二小节写8句诗,要运用三种修辞,内容自定。      听写改错。第二课时:齐读。分析第三至第十二小节。三:人类一代又一代的理想,推动历史的发展。“历史的脊梁骨”如何理解?四:理想的实现要经历多次的挫折和失败。与《在山的那边》相同的诗句是哪些?五:理想给人力量。指出每一句写理想给人何种力量? 与34句含义相同的古诗:“烈士暮年,壮心不已”(《龟虽寿》曹操)联系书后背诵篇目六:理想是崇高的。如何理解“理想既是一种获得,理想又是一种牺牲”?七:有理想的人常感寂寞。如何理解”理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品”?八:理想对人生的意义。“不幸”指哪些? “大写的人”指什么样的人?九:理想使人重新做人。十:对理想要执著。“玷污”和“被扒窃”如何理解?十一:理想对人生的重要性。[作业]:做课程探究。第三课时:交流仿写的诗。十二:鼓舞人们树立理想,为理想而奋斗。      比喻的内涵。      结尾抒发了什么样的感情?      与本诗结尾含义相同的《在山的那边》的诗句是哪些?记忆附录中关于理想的名人名言。讲课程探究。[作业]:预习点击浏览该文件点击浏览该文件点击浏览该文件