文档介绍：关于激发儿童学****古筝兴趣的几点思考该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】兴趣是最好的老师。学员长期进行专业技术技巧的学****集体课的教学方式与过分注重考级的现象,往往容易使课堂过于枯燥而让学生逐渐失去兴趣,同时也忽略了对学员音乐感悟能力和音乐个性的培养。随着校外教育的改革,“三个一”项目的发展,开展了特色项目《筝韵·六艺学堂》,更全面地提升学生学****的积极性、全面性。简要探讨了在儿童古筝教学中的常见问题,在《筝韵·六艺学堂》中的解决对策。【关键词】古筝教学兴趣问题解决对策近些年来家长们对于儿童艺术特长培养的需求的日益提高,对特长的种类选择也日益多样化。与此同时,古筝作为我国已有两千多年悠久历史的优秀传统民族乐器,名家众多,传颂度广,易上手且民族特色明显,备受艺术界的重视。因此,越来越多的家长将古筝作为孩子的特长培训项目,儿童古筝教学在当前艺术培训中影响力日渐扩大,教学质量越来越受老师与家长们的重视。一、近年来儿童古筝教学普遍存在的问题近些年来,在众多的求学儿童的教学过程中,有一个现象越来越频繁出现:虽然现在学古筝的孩子日渐增多,但是能够学进去,并长期坚持的孩子却越来越少。随着这种问题的不断出现,其中的原因必然值得我们去深思,并且需要引起家长以及老师的足够重视,为什么这样的问题会屡见不鲜?为什么出现这么多次却没有良好的解决方法?因此教学模式的实际应用性也愈发明显。以往大多数教师在授课过程中,通常直接套用平时对***的教学模式,同样的模式嫁接在不同受众群体的身上,效果自然不同。由此牵连到的问题也层出不穷,近些年来越来越多的古筝老师注意到这一点,并针对此类问题做出多种研究对策,以求达到儿童古筝教学的最好效果。二、儿童古筝教学模式中存在问题简析儿童正处于心理和生理发育不完善的时期,他们选择学****古筝,虽然有些是因为自己被古筝的魅力所吸引,但同时其他客观原因也有不可小觑的影响力,从而使得儿童选择学****古筝这条路,但也正因为他们身心发展皆处于不稳定时期,容易很快的投入,同时也容易很快的放弃。我们在此列举一些儿童在学****古筝中常见的问题。 ,自然会需要经常和家长沟通交流下学生的学****问题,当问到孩子学****古筝的原因时,有些家长会表示,最开始让孩子选择学****古筝的理由,其实并不是孩子本身有多么强烈的兴趣且想要去学,而是家长自己对古筝的学****比较感兴趣。所以在这种原因的基础上,通常会出现这样的情况,在家长还没有和孩子说清楚学****古筝是怎么一回事儿,也没有充分征求孩子的意见,确认孩子是否是自愿进行学****时,家长便已经替孩子做好了开始学****古筝的决定。 ,以“兴趣”为出发点的学****本身是没错的,尤其是对于儿童来说,首先要考虑的就是孩子们的学****兴趣。比较儿童无论学什么,只有他们自己愿意,家长和老师才能够很好的引导他们继续学****下去。但需要注意到的一点是,以“兴趣”为目的的学****并不意味着可以“随便学学”。有些家长会在孩子学****中期,反复跟老师强调“我们只是为了培养孩子的兴趣,并不是打算走这个专业的,老师不用要求太严,只要孩子学的开心就好,不要批评我们孩子”。殊不知家长这样的态度,很可能是直接导致孩子不再认真学****的关键原因。从而导致儿童在学****过程中产生懈怠的学****心理,并且可能因为这个心理的长期存在影响学****效果,导致学****的终止。三、《筝韵·六艺学堂》项目对兴趣提升的解决策略《筝韵·六艺学堂》课程的学****突破常规的课堂教学方式,通过情境的创设、教师的引导、教师与学生的互动、学生的创编与展示等形式,将课程定为在一定专业技巧的基础上,着重对学员情感态度进行的引领的新目标。 ,打破传统课堂中单一化的古筝名曲演奏和技术技巧的学****将传承中国传统教育“礼、乐、书、数、射、御”的“六艺教育”和“君子教育”等思想,在古典环境创设下,以“筝文化”为主线,汇集礼、诗词歌赋、书、画、茶、花、舞等中国传统文化,围绕实践、互动、探究等主要形式,辅以专业实践、展示汇报、主题活动等方式,丰富本课程学****内容的同时,实现多学科之间的有机融合。 ,不仅可以通过训练手指的技能来促进脑部的发育,掌握有关音乐技能和古筝弹奏技巧,形成良好的音准概念、节奏感和识谱****惯,而且还可以在学****古筝过程中,培养儿童的自信心和兴趣,提高儿童对音乐的感悟能力及欣赏能力,从而提高其模仿能力、音乐记忆力、创造美和表达美等诸多方面的综合能力。现在是一个发展更新快速、信息网络普及化的新时代,在自媒体网络日益发达的今天,人们在不断吸收外来