文档介绍：中等职业技术学校班主任德育工作研究该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】社会经济快速发展同时,教育行业发展速度不断提高,中等职业技术学生数量逐渐增加,现阶段国家逐渐提高对德育教育工作重视程度,所以,中等职业技术学校开展教学工作时,班主任需提高对德育工作重视程度,确保德育教学工作得到进一步落实,发挥作用和价值,加强学生自身综合素质,满足国家規定和标准,同时为加强德育教学工作水平,班主任需依照当前学生自身发展状况,采取合理教学措施,为学生未来发展提供帮助。因此,本文主要针对中等职业技术学校班主任德育工作进行分析和研究,并提出科学合理的建议。【关键词】中等职业技术学校班主任德育工作分析研究一、心灵互动班主任开展德育教育工作时,需与学生开展心灵上的互动,为德育教育工作开展提供帮助,同时需确保班主任自身具备较高品质和诚挚的情感以及平稳心态,在与学生沟通和交流过程中,运用一些幽默语言。教师在工作中,自由具备高尚品德素质,才能够获得学生尊重,在日常生活过程中,教师需要成为教育工作中典型例子。另外,中等职业技术学校学生成长过程中,普遍缺乏关心和关爱,这就需要班主任无条件关心每一位学生,通过情感走进学生内心,了解学生内心的想法。依照相关调查数据显示,中等职业技术学生学生,多数年龄在十七岁左右,学生在这个成长阶段,心里波动具备复杂性特点,所以,班主任在与学生交流过程中,具备平稳心态,缓解学生内心压力,引导学生向正确方向发展,进一步呵护学生内心心灵,加强德育工作水平,感化学生内心,确保学生能够健康成长。二、针对日常行为不规范学生开展德育工作班主任在接受新班级情况下,需在较短时间内了解学生特点和心理思想,当学生在日常生活中,出现不规范行为时,班主任能够及时教育。在开展日常行为不规范德育工作时,需通过学生表面不规范行为,分析内心因素,站在心里健康教育角度解决学生心里问题。同时班主任在寻找到学生心理问题后,需通过多种德育教育方式,为学生创造良好环境,缓解学生内心压力。所以,班主任开展日常行为不规范学生德育工作时,采取合理方式,了解学生内心,与学生沟通和交流,规范学生不合理行为,帮助学生树立正确价值观念,明确学****方向,控制学生心理方面问题,为后期加强学生德育品质教育工作开展提供帮助。三、运用多方面资源开展系统德育教学工作(一)运用社会德育资源班主任开展德育教育工作时,需合理运用社会发展中资源,例如,通过博物馆等相关爱国德育基地,定期开展有关爱国和社会主义教育活动,引导学生明确是非观念,加强学生自身荣辱观。另外,开展德育工作时,为进一步提出德育工作时代感,加强德育工作针对性和时效性特点,引导学生关注社会德育典范,理解德育内容含义,加强其自身综合素质。依照相关调查数据显示,一些地区经常会开展有关精神文件建设和文化建设等相关活动,站在班主任角度,想加强学生德育理念与综合素质,就需鼓励学生参加相关活动,将德育工作内容与生活内容结合,促进学生进一步理解德育的重要性,加深学生自身思考理念,为学生未来发展提供帮助,满足社会发展需求和标准。所以,班主任开展德育工作时,需合理运用社会方面德育资源,将社会资源与德育内容结合,缩短与学生之间