文档介绍：听课交流材料:让美术课堂多一些教学艺术_美术论文_范文先生网听课交流材料:让美术课堂多一些教学艺术2010年3月11日,根据教研室工作计划和县教研室有关文件通知要求,提高我镇小学美术课堂教学水平。我们组织开展了白旄镇小学美术优质课评选活动。这次活动评委由教研员和骨干教师组织,操作严谨,成绩公开透明。参加比赛活动的教师有:张翠翠、杨本波、李红和侯相芝。四位教师的课堂教学都比较优秀,教学目标明确,学生积极参与,课堂气氛良好。能通过欣赏名家名作和学生作品,创设情境,营造氛围,激发兴趣,陶冶情操,搭建起良好的课堂教学平台。他们都抓住了学生的年龄特点和认识水平,采取了各种各样的教学方法组织教学。教学路子符合临沂市小学美术教学策略。在他们身上,可以看到我镇小学美术课堂教学水平正在不断的发展提高。通过听课交流,我们也发现了一些问题或不足:1、教师的课堂语言。小学生各个年龄段的差别还是很明显的,特别是对一年级的小学生来说。教师的课堂语言对激发和保持学生学****兴趣是很重要的。老师的话要让学生能明白,需要过多过深的专业术语。如“拟人化”等,可以换一种说法,让学生能明白。2、学生的主体地位。在课堂上要把学生处在主体地位,通过教师的引导,充分让学生自主的学****和交流。有些东西能让学生说的尽量交给学生说,学生可以通过交流讨论完成的事,就要让学生自己去做,而不是教师手拉着手,一步一步的教。我们要积极的培养学生的创新意识,给学生创造也敢于创新的环境和氛围,鼓励学生勇于表现。当然教师适当的示范还是要有的,但一定要把握时机,看实际情况而定。3、面向全体。教学要面向全体是新课程的基本理念之一,也提高课堂教学效率的重要手段。课堂上我们进行某些活动时,要充分考虑这点。往往会出现只有一个或几个学生参与活动,其它大部分学生没事干的情况。我们可通过小组合作交流活动、评价活动等让每一个学生都有事做。4、技法的指导。美术课要培养学生的美术技能,在绘画、制作、设计等都需要老师的指导。但指导的方法要注意,一步一步领着做,学生没有创作和思维的空间,这是不行的。指导的目的不单是为了让学生掌握某项技能或是记住了什么,要引导学生思考。5、师生交流。除了教师对学生的评价,师生间的交流还体现在对学生作品的指导上。学生开始画画了,这时教师不要老站在讲台,要走到学生中间去,及时发现存在哪些问题。教学中,如果能站在学生中间,就站在学生中间。6、良好的开端。上课伊始,要通过合适的情境把学生的学****兴趣尽快的调动起来。这个过程要简短有趣,要给人以眼前一亮的感觉。参加优质课评比活动,最紧张的时候就是开始的时候,良好的开端可以活跃气氛,缓解紧张,让我们的教学更顺畅。一开始卡了壳,后面很难缓过劲来。7、情感教育目标。美术是艺术课程,也有情感态度价值观的教育目标。进行行民族教育没有错,但要站在艺术的角度。日本的动画片也是很好的,有很多我们可以借鉴的地方,支持国产没有错,但并不代表吸取国外精粹。8、展示交流。展示作品、相互交流、欣赏评价,是课堂教学中不可缺少的重要环节。在这个过程中,学生可以享受到收获的喜悦,进一步巩固学****兴趣,可以欣赏到优秀的作品,进一步得到艺术的陶冶,还可以通过多层次的交流,进一步培养鉴赏能力、审美能力、交往能力和评价能力。要通过学生的作品进行多层面的交流,师评、生评。评价不单要对作品进行评价,对创作过程也要进行评价,甚