文档介绍：大班其他教案:老狼整容活动目标 1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,感受故事的新奇有趣,并认识蕴藏在作品中的寓意。 2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。 3、为幼儿创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆想象,创编故事结尾。活动准备:课件活动过程(一)出示狐狸、老狼的木偶,引题: 出示图。T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢? 1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。 T:你们猜猜看,狐狸要做什么呢? T:谁会来呢?(幼儿猜)听听是谁来了?(放音乐,幼儿猜) 2、点击出现狼,(T:狼为什么要来美容?)老狼独白:“都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。”T:老狼说要快快去干什么?(整容)让幼儿说说什么叫“整容”。 T:老狼为什么要去整容? 3、T:他整容成了什么样呢?(点击)我们来看一下。理解(讲解“伪装”的词义)T:狐狸为什么要帮助老狼呢? (二)演示教具,讲述童话上半部分: 1、T:今天老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》。教师点动画,讲述童话,讲到狐狸说:“有了,我有办法了,明天一定会成功!”有意中断讲述。 2、提问: T:小羊看见狼,怎么会叫它羊大哥? T:狼化装得那么象,为什么没吃到小羊?伪装的老狼骗过了小羊,可它为什么被老山羊识破了真面目? T:狼在骗小兔时走路已装得不慌不忙,可为什么又失败而吃不到小兔呢?伪装的老狼骗过了小兔,可它为什么被兔妈妈识破了真面目? (讲解“破绽”的词义) (三)角色表演,感受作品人物的形象特点: 1、了解故事中的具体角色。 2、幼儿分成4大组,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。 3、表演后组织幼儿,集中提问: A、这是怎样的一只老狼,它美吗? B、狐狸是个能干的美容师,可是你喜欢它吗? C、你们猜猜看,狐狸又会给狼出什么主意? (四)扩展想象,续编故事: 1、教师运用课件继续讲述故事,当讲到“眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时,教师再次中断讲述。 2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:“老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?”3、幼儿进行讨论。 4、请个别幼儿代表上台讲述创编的结尾。 5、教师演示教具讲述童话的结尾。 1)、至“这老家伙哪来这么大力气,老狼奇怪极了。”提问:老山羊老得连路也走不动了,怎么会有这么大的力气呢?你觉得可能会是怎么回事? 2)、教师讲述老山羊哈哈大笑起来,……原来也是假的,T:这只老山羊是谁扮的?(幼儿猜)点击发出猎狗的叫声,出现猎狗压住老狼的图。T:猎狗为什么要扮老山羊? 讲述后告诉幼儿:“凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。”(五)、延伸让幼儿谈谈:“如果你是美容师,你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?”附:故事《老狼整容》天刚亮,“狐狸美容院”的门便“吱呀”一声被推开了,一只又瘦又老的狼从门缝里钻了进来。狐狸惊讶地问:“怎么?狼大哥,难道你也要美容?”“唉”!老狼抹了一把眼泪伤心地说:“我已经有好几天没吃东西了,我这个样子