文档介绍：课题
单元课时
教学目标
教材分析
重点
难点
教法
三疑三探
学法
自学、合作、探究
教具学具
教学过程
一、设疑自探(10分钟)
(一)创设情境,导入新课
(二)根据课题,提出问题
看到这个课题,你想知道什么?请提出来。
(预设: )
同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学****的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学****提供帮助。请看:
(三)出示自探提示,组织学生自探。( 分钟)
自探提示:
二、解疑合探(15分钟)
(一).小组合探。
;
。
问题
1
2
3
4
展示
评价
(二).全班合探。
;
。
三、质疑再探:(3分钟)
,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?
,对于本节的学****谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展(17分钟)
根据本节学****内容,学生自编****题,交流解答。
请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!
根据学生自编****题的练****情况,教师有选择的出示下面****题供学生练****br/>为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些****题,检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看:
(三)全课总结
。
通过这节课的学****你都有哪些收获?谈一谈.
。
(四)作业设计
板书
设计
个性添加页
备课时间: 年月日备课人: 累计课时
教师补充:
教后记: