文档介绍：20 芦花鞋【教学目标】“祈求、污迹、遗憾、疑惑”等词语。,引导学生把握细节,从细节中感受人物的内心世界,结合文本发表独到的见解。,欣赏本文优美的语言,体验阅读的快乐,培养阅读的兴趣和****惯。,正确面对人生,热爱生活,享受生活。【教学重点】交流阅读感受,加深对小说人物性格特点的理解,感受小说诗一般的语言魅力。【教学难点】抓住感人的情节,引导学生把握细节,从细节中感受人物的内心世界,结合文本发表独到的见解。【教学准备】《青铜葵花》,按照交流提示做好交流准备。。【课时安排】1课时教学过程教师批注一、导入新课同学们,今天老师带来了曹文轩教授的《青铜葵花》的第四章《芦花鞋》,这本《青铜葵花》老师以前也看过,每一次看,我都被书中的情节深深感动。二、走近作者曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城,中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席,当代文学教研室主任。1991年,推出小说《山羊不吃天堂草》。1997年,出版小说《草房子》,并担任改编电影编剧。1999年,出版小说《根鸟》。2005年,推出小说《青铜葵花》。2016年4月4日,曹文轩获“国际安徒生奖”,同年8月20日,曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖,这也是中国作家首次获此殊荣。2017年3月31日,获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月,凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。三、初知人物,介绍背景 (出示图片),你看到了什么?(故事的背景,就是这样一个水乡农村——大麦地。再看近处——是一个手拿葵花的农村女孩看着远方。这个女孩就是葵花,是书中的女主角。):葵花来自城市,她的爸爸是艺术家,最喜欢向日葵,所以给女儿取名叫葵花。他们来到大麦地,可爸爸却不幸落水身亡。葵花后来被青铜一家收养。虽然日子清苦,但她很快乐,12岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市。青铜在一次大火中说不出话来,因病无钱医治而变成哑巴。自从葵花被他们家收养以后,青铜对妹妹葵花特别好。四、走进故事《芦花鞋》 “他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。” 2.“他”指的是谁?,你有什么疑问呢?。。看了这一部分内容,你知道了文章写了什么吗?用几个字概括青铜为什么要去卖芦花鞋。讨论:青铜、葵花这两个人物给你留下了什么印象?用文中的词句加以说明。青铜: