叫三声夸克.docx

文档介绍：叫三声夸克【教学目标】。,形象的语言。。【教学重点】通俗,形象的语言;科学家的探索精神。【教学难点】多层次的物质结构的分类。【教学步骤】:实物——盒子导入,由学生上台打开盒子(层层剥“笋”)我们今天要学的这篇课文与这位同学打开一个又一个盒子有什么联系呢?——答案就在课文内容中。,并思考:。题目的含义。。很久以前人们认为物质结构的最小单位是什么——原子,人的肉眼能看见原子吗?给大家打个比方。举例子,让学生形象地了解原子,乃至夸克。,找出文中的比喻句,体会比喻的表达效果。,并画出来。:形象、生动。:通过比喻,使我们对夸克有了进一步的认识。夸克可以说是目前人们发现的最小的物质结构单位。那么夸克的发现是不是一朝一夕的事情呢?科学家往往一个程:科学,→提出假,→建立理,不断完善→。又生新的疑⋯⋯以夸克的例明一个程。,靠的是什么?(通文中哪可以看出来):物理学家不断探索,新知,推物理研究不断深入,那么其他行的人呢?你能再一些例子?形式:先小交流,再言。八.:我一下我美的家园——探索之花催开了代化高科技文明的果。同学,我用自己的青春与情去探索世界中一个又一个盒子吧!最后,把屈原的一句送大家:“路漫漫其修兮,吾将上下而求索!”【附板】叫三声夸克原子---- 原子核---- 子----- 夸克↖ ↙探索