文档介绍：幼教课堂设计小班学****故事:喝水教师:***日期:***XX 幼儿园第 1 页 / 共 3 页开学至今,孩子们已经上了 5 天学了,很多事情都能自己动手做了。今天从户外活动滑滑梯回来,孩子们嚷嚷着要喝水,于是就一组一组请他们去喝。只见孩子们打开茶柜门,找到自己的茶杯去接水喝,拿得快的有的蹲在水龙头前按下按钮一下子就接到了水去旁边喝,有的弯腰等在旁边,有的挤在后面,还有的不管别人的茶杯在接水,只管把自己的茶杯放上去,两只茶杯叠在一起;也有小朋友不会按下按钮,左右旋转来旋转去就是不会往下按,教了他,第二次又不会了。看着一幅乱糟糟的场景,制作喝茶标记,建立喝茶常规是不容之后了。放学后,我们剪了简单的绿色即时贴,从门口一直贴到水龙头前的地板上,中间还有转弯,这样可以延长等待线,多几个孩子同时排队;在旁边还贴了蓝色的喝水区标志,小朋友喝水时可以站在蓝线上,避免了以前让小朋友拿着茶杯长距离走到自己小椅子上再喝,中间会撒掉、撞翻等问题。规则做好了,现在需要引导孩子们学****这个喝水的常规。我们一组一组带着孩子们认识标记线,再实践操作,本想这样一来喝水的问题肯定就解决了,简直是一劳永逸。但事实让我认识到小班孩子的自我控制能力和常规意识真的是比较弱,因为还是有好多孩子不能站在绿线上等待接水,到蓝线上安静喝茶,有的时候还是会挤在一起,甚至个别能力较弱的孩子多次学****按按钮还没学会,可见孩子之间的能力差异是存在的,老师需要耐心教导。在《指南》中,学会排队等待是小班孩子需要学****的重要的第 2 页 / 共 3 页行为****惯之一,也是培养孩子们良好的礼仪****惯的方法。可见对小班孩子来说排队等待是一件比较困难的事情,是需要学****的。现在的家庭只有一个孩子,家里一般都是孩子最大,哪里有等待的机会可以学****所以家庭教育在这方面的缺失也是造成孩子们抢夺不排队的原因之一,因此老师不但要制定各种规则,还要引导孩子们学会使用这种规则,更需要和家长沟通,取得家长的理解配合,共同引导宝宝养成健康有礼貌的好****惯。从制作喝水规则到