文档介绍：高中教学事故认定及处理办法撰写人:___________日期:___________高中教学事故认定及处理办法为严肃教学纪律,规范教学秩序,加强教育管理有效防止教学事故的发生,提高教学质量,提升办学档次,特制定本办法。一、,依法治校,依法从教;,教师要守好这块阵地;,既要尊重、关心、爱护学生,又要严格要求学生,确保健康发展;、客观环境与主观努力的关系;,强化服务的意识。二、教学事故的界定本办法所界定的教学事故是指教师(含教辅人员)及教学管理人员失职或违反教学工作条例,从而影响正常的教学秩序,对教学造成一定影响的失误或过错。本办法将教学事故按其对教学造成的危害程度分为:轻微教学事故和一般教学事故、严重教学事故。(一)轻微教学事故有下列情况之一者,视为轻微教学事故:。。,造成考试收回试卷数与参加考试人数不相符但能及时追回的。,未能及时纠正的,或不按规定时间和要求上交试卷,但经催促后能及时更正和上交的。,但经催促后能上报的。,出现差错,但经指正后能及时改正的。,不认真监考的。出现以上情况之一者,给予全校通报。(二)一般教学事故有下列情况之一者,视为一般教学事故:,随意调课或随意请人代课或代他人上课的;;;;;,或造成试卷丢失的;、不让学生进教室等的;,造成一定影响的;、玩电脑游戏等;,影响学校整体工作,造成后果的;;出现以上情况之一者,学校给予通报批评处分,并不得参加当年度各类评优评先,并扣除当月结构工资20%。(三)严重教学事故出现以下情况之一者,视为严重教学事故:,在师生中造成较坏影响的;,导致教学质量大幅度滑坡的;,事后又没有足够理由说明情况造成班上无人上课现象;,或考试时没有准备好试卷而影响正常考试的,或考前给学生泄露或变相泄露试题的;、提示或对学生违纪现象瞒报、放纵学生舞弊的;,证实教师在授课过程中有明显不备课现象的;、实****实验过程中因教师的错误指导或擅离职守,造成重大财产损失或学生严重伤亡事故的;、体罚或变相体罚学生,造成严重影响的;其它违反正常教学秩序,对教学造成严重不良影响行为的;,在学生、家长中造成一定影