文档介绍：职业生涯发展规划与就业指导课程教学计划课程在大学生教育过程中全程实施,根据青海省教育厅下发的《大学生职业生涯规划与就业指导》大纲,本课程总课时36课时,分别安排在第二、三、四、五、六、七学期,每学期6课时,其中二、三、四、五学期为职业生涯规划内容,六、七学期进行就业指导与政策教学,具体安排如下表:、行业的划分及概述;我国劳动力市场的基本状况;国内外职业分类方法;;;:工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等;:可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。2课时课堂讲授、分组调查、课堂讨论、优秀毕业生报告与调研使学生了解相关职业和行业,掌握搜集和管理职业信息的方法。、高校毕业生就业形势;,以及相关职业和行业的就业形势;;;;(专业学****社会活动、课外兼职等)对职业生涯发展的影响。2课时课堂讲授、课堂活动与小组讨论、大三学生作职业准备报告职业测评通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析,激发大学生关注自身的职业发展;了解职业生涯规划的基本概念和基本思路;明确大学生活与未来职业生涯的关系。;;。4课时课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析、本专业优秀毕业生报告、职业目标讨论使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素,为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。;能力、技能与职业的关系;个人能力与技能的评定方法;;兴趣与职业的关系;兴趣的评定方法;;人格与职业的关系;人格的评定方法;;价值观与职业的关系;价值观的评定方法;,形成初步的职业期望。4课时课堂讲授、使用测评工具、案例分析、企业人力资源专家报告引导学生通过各种方法、手段来了解自我,并了解自我特性与职业选择和发展的关系,、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源;、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势,探索其对个人职业发展的意义和价值。2课时课堂讲授、完成作业、结合本专业工作职业信息调研与分析使学生了解所处环境中的各种资源和限制,;职业生涯与发展决策的影响因素(教育程度、工作及家庭对决策的影响,个人因素及环境因素);;决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用;;,提高问题解决技能;2课时课堂讲授、个人经验分析、课后练****使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素,思考并改进自己的决策模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。