文档介绍：宇宙中的地球【教学内容分析】描述地球所处的宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。【教学目标】知识与技能:(示意图、层级图)(太阳系模式图和八颗行星基本数据分析,认识八大行星的运动特征和结构特征),学生能灵活运用数据资料获取地理信息以及具有系统的对比、分析,归纳等地理思维能力过程与方法:,、演讲等活动方式,绘制出或勾勒出地球在宇宙中的位置,掌握地球的普通型及特殊性情感态度价值观:,初步树立实事求是的科学态度和科学的宇宙观,,激发学生探究地理问题的兴趣,体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。【教学重点】地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。【教学难点】认识地球是一颗既普通又特殊的行星;地球上存在生命物质的条件。【教学方法】指导学生自主学****协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台,引导学生自己动脑、动手,在自主探究的过程中,对问题有更深的认识。【教学过程】[导入新课]人类生存在地球上,为求得更好的生存和发展,需要认识人类的生存环境,首先要认识地球所处的宇宙环境第一:地球上的许多自然现象,仅从地球自身因素分析无法得到正确、完整的结论,需要从地球所处的宇宙的环境来分析第二:随着科学技术的进步,人类将眼光投向太空,以拓展生存空间和资源来源[导学、自主探讨、讨论交流]先根据同学们过去的观察体验,交流对天体和宇宙的认识。在此基础上,提出问题:天体有哪些类型,各有什么特点?,除认识到要用科学的眼光观察天体外,重点引导学生认识地球宇宙环境的组成,树立正确的宇宙观。提出将要探讨的主要问题:如何确定地球的位置?地球是一颗怎样的星球?地球上为何有生命物质存在?一、地球在宇宙中的位置[探究指导](引导启发)认识地球在宇宙中所处的位置,有助于全面认识地球上出现的一些地理现象,并找出这些现象形成的客观的、正确的原因。搞清天体系统的形成和层次,可以帮助我们确认和描述地球所处的位置。(方法步骤);(P3)(P4),或自行设计天体系统层次图,以多种方式表示地球的位置;(或语言)描述不同宇宙空间尺度中地球所处的位置。描述层次要清晰。如:可按地月系-太阳系-银河系-总星系的空间尺度顺序描述。也可用自己擅长的其他方式表达。[自主探究]学生独立学****并将自己的见解和设计的图表整理出来。[交流点评]鼓励学生从多角度、用多种形式交流、展示自己的见解,但都需注重科学性,并使学生认识到人类认识宇宙的过程,是一个不断发展、不断修正错误、不断接近真理的过程二、太阳系中一颗普通的行星[探究引导]地球到底是一颗怎样的天体?人类对这一问题的了解,主要来自人类对太阳系的探索和研究成果。聚焦太阳系,分析一组图表信息,了解太阳系“家族”中的成员,特别是各大行星的基本特点,可以透析地球是一颗怎样的行