文档介绍：立足课内 延伸课外 自我构建 自主学****铜都双语学校 2017——2018 学年度高三语文学科第一轮复****规划一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破。二、教学措施及方法(1)强化积累,夯实基础语文贵在积累。诵读和练****是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自****外,每天宜再安排 15 分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。①诵读高中语文教材必修 1——必修 5 的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的 9 篇古文和 14 诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。练****一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。⑵ 考点训练,实现突破考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。3、标点符号——关注常见错误。4、语言运用——依照规范操作。5、古文阅读——突出四个重点:①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的 120 个实词),巧妙推断具体语境中的词义。②虚词——突出重点(18 个虚词),辨明用法。③句式翻译——直译为主,避开误区。④分析综合——重视人、事、理。对文言句式的复****要注意五个联系:①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。7、现代文阅读——审清要求,依文作答。8、作文——打造文体强势,突出文章亮点。突出两种文体(记叙文,议论文),强化三种表达方式(记叙、描写、议论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。⑶ 海量阅读,开阔视野继续每周 1——2 节的海量阅读课。“劳于读书,逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节,要利用好。“海量阅读”不能搞“放羊式” ,教师要加以指导,经常给学生推荐优秀文章,对优秀文章,可开展多种形式的指导,如讨论,评议,写读书笔记等。(1)阅读范围:名著、时文、报纸、杂志、读本等,各种题材均要涉及,拓宽知识面,增大知识容量。(2)阅读方式:速读,写读书笔记。速度要求是每分钟不少于 300 字,可在课前 15 分钟,统一印发资料,根据要求写心得,当堂收回,当堂批改。浏览,捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段,要求学生浏览时,一定要注意记笔记。精读,研究