文档介绍：基于课标的学教评一致性设计方案教学内容课 时我爱读书共  3课时,第 1  课时课 型设计者班会郝婧学习目标1. 引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。2. 指导学生如何选择合适的课外读物。3. 充实学生文化底蕴,净化学术的精神世界,帮助学生从小树立远大的理想。评价任务1. 认真倾听名人故事,讲述名人读书故事。2. 指名说,其他同学补充。3. 指名说。重点各引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。难点指导学生如何选择合适的课外读物。主问题师生准备教学多读课外书。1. 学生搜集有关名人读书的小故事。2. 学生先写好自己读课外书的体会、方法和读后感。4. 学生写读书推荐卡。学习过程                                设计意图环节一、导入 美国著名发明家爱迪生, 是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子,他用自己积攒的全部零多和验 的书许来买 过期书用钱书实用品,经长读,刻苦自 了解读于 一 大 明 明 报 处学,终成为名伟的发家。 他的发有发机、 好。灯 影留声机、电、电机等一千多种。成 大读书就了很多很多名人一生的成就,就连盖 书群览后学中途退学的比尔茨也是饱才有眼界和退 业胆识学创的。一 读我们起看看世界各国人民的阅量。(ppt )你 , 业 时书也许会说我学压力重我没间读;也说                     ⋯书许你会,我吃不好睡不好没心情读 ⋯ 那么我们⋯来看看他们 ⋯ ( ppt )交 ,和好书朋友有很大的好处古今中外的名人、二、听故的了解名人和书的 ,书好读       中有学问人都喜欢都从好书得到教益,获事。故事。, 而人作 献取知识受到启发对类出贡。迁 张、东景、 海司马、陈润毛泽迪,王夫之,袁书枚的读故事。( ppt )小读书故事:书  瘾成书读闻一多醉闻一多,一看就婚 闹灯彩“醉”,就在他结的那天,洞房里张结,热朋 亲贺非凡。大清早亲好友都来登门喜,直到迎的花时   处还找 寻轿快到家,人们不到新郎。急得大家东西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。 华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。 侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有