文档介绍：群众路线教育实践活动个人对照检查材料
我1975年12月出生在一个普普通通的农村家庭,1994年被xz师专(师范类)提前录取,就读于生化系生物及化学教育专业,大学期间一直担任班长职务,工作认真负责,学习勤奋刻苦,成绩优异,1997年1月加入中国共产党,同年7月毕业留校工作。先后担任过实验员、系行政秘书和人事干部,2009年10月通过中层干部竞聘,担任保卫处副处长至今,具体分管xz校区安全保卫工作。期间通过个人努力,于2002年6月取得杭州师范学院函授本科学历,并获理学学士学位;2008年6月取得华中师范大学教育学硕士学位;2010年12月获得副研究员专业技术职务任职资格;还荣获市直机关优秀共产党员、校先进工作者等荣誉。我有幸生在新中国,长在红旗下,受党教育与培养多年。从一位毕业留校的学生逐步成长为一名副处级领导干部,从心底里感谢学校的培养、组织的信任、领导的关怀,以及同事们的关心与帮助。我是学校培养出来的,对学校有着很深厚、很特殊的感情,因此无论在哪个岗位,从事哪项工作,都是怀着感恩的心去做,把学校当作自己的家,恪尽职守,爱岗敬业。虽然我还有许多不成熟的地方,但作为年轻人,我觉得就应该吃点苦、受点累,只有这样才能磨练意志、增长才干,进一步提高与完善自己。
长期以来,我严格遵守党的政治纪律,始终拥护党的领导,坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致,没有公开发表与其相悖的言论,更没与之相违的行动。认真贯彻执行中央八项规定和省委
“28条办法”、“六项禁令”、省教育厅24条规定以及学校“正风肃纪”十项规定。
一、“四风”方面的主要问题
对照党章规定、对照廉政准则、对照作风要求、对照先进典型、对照群众期盼,通过群众提、自己找、上级点、互相帮,我认真深挖查摆自己在“四风”方面存在的突出问题,具体表现如下:
1、形式主义问题:
(1)理论学时精力花在业务工作的时间多,理论学习时间相对不足,积极性、主动性也不够,遇到学习缺乏“韧”劲。总认为工作忙碌,静不下心来。认为学习是“软指标”,可以往后推一推,存在“以干代学”的思想。即使有时也翻阅学习资料,浏览业务书籍,但也往往是蜻蜓点水,是要什么才找什么学什么,没有系统全面的加强政治理论和业务知识学习,从而导致真正掌握的理论和业务知识不够全面。
(2)常规工作,流于形式,轻于实效。按部就班地开展一些常规性工作,比如每学期重要时段的安全检查虽例行在做,也发现了存在的安全隐患问题,并提出相应的整改意见,但对整改结果督查力度不够,往往使检查工作达不到预期的效果。又如安全教育活动方面,虽然也以不同方式在搞,但毕竟涉及面不广,受众面太少,教育效果不佳,因此也只能算是搞搞形式罢了。
(3)工作疲沓,忙于应付,不够上进。安全保卫工作面临诸多困难与挑战,“安全弦”绷得太紧,总感觉身心较为疲惫。工作久了心态有些浮躁,沉不下去,有时遇到棘手的问题总想绕着矛盾走,特别是任务多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法,不能够积极主动地用心工作,从而影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。
2、官僚主义问题
(1)调查研究不够深入,服务意识进一步加强。平时只是偶尔会到各学院、部门走访,只注重了解自己想要了解的问题,未能全面、深入地了解他们“想什么、盼什么、急什么、要什么”,在切实帮助解决热点、难点问题方面投入精力较少,主动联系群众不够,沟通交流有待加强。
(2)工作容易情绪化,全局意识和观念有待加强。保卫部门事务性工作较多,有些工作就需要“多喊、多叫”,比如xz校区的消防安全问题,存在诸多安全隐患,提了很多次,但至今仍未得到有效解决。因此提及此事难免就会情绪激动,且出现过不冷静情况,后来想想可能是站在自己的角度看待和思考问题多了些,没能做到高瞻远瞩,顾全大局。
(3)在领导岗位上工作七年,偶尔也有“官”脾气现象,有些指令性工作可以自己身行力行地去做,因官僚主义思想作梗而没能很好地去做。与保卫干部、保安队员的沟通交流多,与普通师生沟通联系少,有时还存在机关化作风和倾向。
(4)工作举措不够坚决,工作执行不够有力,工作效率不够高。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作多,主观上还是思想意识、宗旨意识、服务意识等方面的问题,从而导致工作积极性不高、主动性不强。
3、享乐主义问题
(1)在保卫战线上连续工作七年了,倍感压力,精神紧张,存在思想懈怠、安于现状、墨守陈规、自我满足的思想。拼劲、干劲、闯劲不如以前了,工作只求“过得去”、不求“过得硬”。
(2)保卫工作千头万绪,寒暑期、节假日经常要加班,周末晚上还要值班,另外经常会处置一些突发性事件,总感觉自己付出