文档介绍：四年级(上期)信息技术教案执教老师:蒲建新信息技术教学计划课程名称课时第一课计算机的存储器1课时第二课给文件安个家1课时第三课研究“画图”中“颜料盒”:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》:知识与技能:了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器(内存、外存)的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度::教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点::计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等,实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图①打开一幅上学期孩子们完观看作品成的古诗配画作品激趣,吸引注意力②提问:孩子们能告诉老师,该作品是存放在电脑的什么地方思考并回答问题引入的吗?让学生体会文件③小结、评价学生的回答情况在电脑中存放的④引入课题,板书:计算机的情况存储器①布置看书:“认识存储通过看书,看实物器”,并展示准备好的更多的存看书,了解存储器让孩子们对存储储器图片和实物(有条件可以直的分类,样式、用器有一个直观的认识存储接打开机箱让学生看看内、外存)途等相关知识认识器及存储②提问:同学们平时看到过、器在“我用到过这些存储器吗?你用它来的电脑”做了些什么?思考并回答问题体会存储器的在中的表现③评价生活、学习中的使形式④存储器有这么大的作用,那用情况么在“我的电脑”中怎么看见它大胆动手,验证自呢?孩子们试试在“我的电脑”在“我的电脑”中己的想法,鼓励学中找找存放古诗配画作品的硬试着看看外存储器生不怕困难、积极盘,说说它是怎样表示的?的表示情况探索存储器的①布置看书:“小知识”,了解看“小知识”并完教材的使用存储量及表示存储器容量大小的单位成书上的填空在“我的②小试验:同学们按照书上的电脑”中方法,看看你所用电脑的内存大通过看书,查看所增强学生的自我的查看方小、每个硬盘的容量大小,并填用电脑内存及硬盘学习能力法写书上的“小调查”表容量大小③根据情况做整个补充讲解或学生的层次不一,个别指导处理具体情况,具体处理软盘U盘①过渡:孩子们使用过软盘或U倾听、回答过渡自然有趣使用常识盘保存文件吗?(同时展示实物)通过学生已有知介绍识建构进行学习,②提问:你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗?回答问题更利于知识的掌③评价小结学生的回答情况握通过学习更准④布置看书:“软盘、U盘的使用看书了解软盘、U确的了解了软盘、常识”盘的使用常识U盘的使用常识①计算机的存储器、容量大小、学生倾听在“我的电脑”中的查看方法巩固本课所学的小结知识②软盘、U盘的使用常识拓展训练:完成课后作业课后反思:给文件安个“家”一、教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《给文件安个“家”》二、教学目标:知识与技能:了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法:通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标:养成良好的公用机房上机习惯(不乱改别人的文件和文件夹名)三、教学重、难点:教学重点:从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点:新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备:“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学教师活动学生活动设计意图环节①任务1:试一试、找一找,我设置问题,增强学生的们以前所做的作品有哪些?它们放试操作并写出结探究欲望,活跃课堂学在你所用计算机的哪个磁盘?哪个果习气氛课题文件夹?里面的(找到后结果请写在说出自己的操作引入纸上)并说说你的操作方法方法②观察、记录学生的操作情况,了解学生完成任务的小结情况、自然引入本课学③引入课题:板书《从“我倾听思考习的课题的电脑”看文件和它的家》在看书、或按提示①任务2:同学们试试从“我的“我尝试操作电脑”去完成任务1(通过看书或提的电示简单的操作步骤)脑”②观察、帮助、指导学生的操作、自己尝试或合作鼓励学生大胆的实践中对评价探究并解决问题完成任务3文件③任务3:通过自己或合作的方及文法完成书上的“想一想、试一试”完成任务并提出件夹④观察、帮助、指导,根据情况操作中所遇到的的操