文档介绍：中江县仓山镇中心小学校课堂教学设计时间:2010—2010学年度上学期科目:信息技术年级:四年级教者:李虹第一课::四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》:知识与技能:了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器(内存、外存)的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度:培养学生正确使用设备的良好习惯三. 教学重难点:教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点::计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等,实物投影仪 五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图    引入① 打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品② 提问:孩子们能告诉老师,该作品是存放在电脑的什么地方的吗?③    小结、评价学生的回答情况④    引入课题,板书:计算机的存储器观看作品  思考并回答问题 激趣,吸引注意力  让学生体会文件在电脑中存放的情况   认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式① 布置看书:“认识存储器”,并展示准备好的更多的存储器图片和实物(有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存)② 提问:同学们平时看到过、用到过这些存储器吗?你用它来做了些什么?③ 评价④ 存储器有这么大的作用,那么在“我的电脑”中怎么看见它呢?孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘,说说它是怎样表示的? 看书,了解存储器的分类,样式、用途等相关知识  思考并回答问题   在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况 通过看书,看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识  体会存储器的在生活、学习中的使用情况  大胆动手,验证自己的想法,鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①    布置看书:“小知识”,了解表示存储器容量大小的单位②    小试验:同学们按照书上的方法,看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小,并填写书上的“小调查”表③    根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空 通过看书,查看所用电脑内存及硬盘容量大小 教材的使用  增强学生的自我学习能力     学生的层次不一,具体情况,具体处理软盘U盘使用常识介绍①    过渡:孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗?(同时展示实物)倾听、回答过渡自然有趣 ②    提问:你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗?③    评价小结学生的回答情况④    布置看书:“软盘、U盘的使用常识”  回答问题   看书了解软盘、U盘的使用常识 通过学生已有知识建构进行学习,更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识  小结①    计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法②    软盘、U盘的使用常识学生倾听 巩固本课所学的知识第二课:从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》二、教学目标:知识与技能:了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法:通过“想一想、试一试” 让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤   情感目标:养成良好的公用机房上机习惯(不乱改别人的文件和文件夹名)三、教学重、难点:教学重点:从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点:新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备:“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图   课题引入① 任务1:试一试、找一找,我们以前所做的作品有哪些?它们放在你所用计算机的哪个磁盘?哪个文件夹?里面的(找到后结果请写在纸上)并说说你的操作方法② 观察、记录学生的操作情况,小结③    引入课题:板书《从“我的电脑”看文件和它的家》 试操作并写出结果说出自己的操作方法   倾听思考设置问题,增强学生的探究欲望,活跃课堂学习气氛   了解学生完成任务的情况、自然引入本课学习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作① 任务2:同学们试试从“我的电脑”去完成任务1(通过看书或提示简单的操作步骤)② 观察、帮助、指导学生的操作、评价③ 任务3:通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试”看书、或按提示尝试操作   自己尝试或合作完成任务3    鼓励学生大胆的实践探究并解决问题   ④ 观察、帮助、指导,根据情况作讲解完成任务并提出操作中所遇到的问题  在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名①    过渡:我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的,能不能在磁盘上建立自己的文件夹,