文档介绍：志愿者暑期三下乡支教个人总结归纳在这个骄阳似火的七月,xx大学xx志愿服务团20名志愿支教教师带着团省委对小朋友假期的关注、带着学校、学院领导教师的隐隐期盼、带着同学们的声声叮咛,怀揣着激动的心情,踏上了xx完小十三天的三下乡支教之旅。上课篇我是小班的语文教师,兼任班主任一职。小班的成员较多,流动性大,成分也很复杂,有二年级、一年级、不会说普通话的学前班、甚至不怎么会说苗话的3岁小孩。因此,在语文教学方面,我遇到了重大的困难。计划教授《弟子规》的精华内容,但大部分孩子连字都不熟。只得调整方案,对于识字的孩子,带着诵读并让他们了解大意;对于不识字的孩子,在辅教教师的帮助下,教他们练****学会写黑板上简单的字。上了两节《弟子规》,孩子们的兴致也过了。语文课又安排了造句课,培养他们基本的语文知识;加上了唐诗课,让他们了解唐诗这一门灿烂的文化明珠的魅力,并适当的讲解了几篇容易的唐诗。课堂上有像吴文斌一样淘气捣蛋的学生,但更多的是像吴俊斌一样聪明活泼的二年级学生,还有如龙婉容般听话好学的一年级及学前班学生。还好孩子们对于语文课的爱好还比较浓烈,加之我是班主任,与孩子们接触的时间也多,语文课还算进展的蛮顺利的。遗憾的是没有到达培养兴趣的目的,没有教予孩子们更多的知识。除了语文课,还会组织开展游戏课。此外大部分时间都会在小班教室当助教,维持纪律,在底下教一些孩子写字认字。虽然基本上上完一节课,嗓子就冒烟般得疼。但看到孩子们那渴望知识的眼神、看到他们学到知识时的快乐、听到他们一声声叫着“教师”,我觉得这些努力和辛苦都是值得的。下课篇下课了,小班的小淘气虫们大部分一窝蜂的跑出了教室。爬树的,操场打球的,地上打滚的,小卖店买东西吃的到处都是我们的小班人马。我是小班的班主任,需要了解每一个学生的资料,便于关注他们的成长和管理班级。下完课,我就呆在教室里。拉着孩子们的手,问他们家庭的基本情况,孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么,绝大部分不知道父母的名字。当问到对爸爸妈妈的印象时,大部分人都是不知道。每次看着孩子们听到“爸爸妈妈”这个词眼时迷茫的眼神和摇的那么干脆的小脑袋,心里都会酸酸的想流泪。下课的时间很短暂,我的力量很微弱,只能尽自己最大的努力去关心小部分孩子,给他们一些小小的温暖。/Article/List/。“教师,你今天去哪送人啊?去我们家吧。”“教师,你昨天答应我要去我家的。”“教师,去我家。”“去我家。”在孩子们的吵吵闹闹中,教师们分好组,大手牵小手,顶着热辣辣的太阳走上了回家的路。回家的路很长,可孩子们的***很高,紧紧的黏着我们,有点甚至是背着回家的。一路上,我会问孩子们今天学到了什么知识,带他们唱歌,孩子们开心的讲自己发生的开心的事。于是那些长长的路,总是很快很快就“被征服”,“被”我们走完了。送孩子们平安到家,会与家中长辈了解一些家庭情况和小孩子的情况。接着,在孩子们的依依不