文档介绍：文言文积累琴棋书画广陵绝响选自《雅量》嵇中散临刑东市,神气不变,索琴弹之奏广陵散。曲终,日:“袁孝尼尝请学此散,吾靳固不与,广陵散于今绝矣!"太学生三千人上书,请以为师,不许。王亦寻悔焉。(1)嵇中散:嵇康。(2)广陵散:古琴曲。嵇康押到东市受刑时,神色不变,他要琴弹奏《广陵散》。弹罢说道:“袁孝尼(袁准)曾经要跟我学弹此曲,我因为舍不得就没有教给他,《广陵散》从今以后就绝传了!”当时有三千多太学生上书朝廷,请求拜嵇康为师,没有获准。嵇康死后不久,晋文王(司马昭)也后悔了。《陵散》:十大古琴名曲之琴文化?记叙文阅读语篇题型:题型1:词语的含义及作用题型2:词语的表达效果题型3:词语能否互换或相同词语的不同表达效果真题展示营南奖排的!知1道用回答读中毁“良2、文中第一自然段的“毅然”能否去掉?为什么?(词语互3、“小草偷偷地从士里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”偷偷地用得很好,好在哪里?(词语表达效果4、第2自然段的写对象是春花为什么要写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”?其中这个“闹”怎么理解?(词语表达效果5、首句“外祖国说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔,鲜艳和丰润”采用了什么修辞方法?有何作用?(词语表达效果6、解释加点词语的含义?(含义)词语的含义及作用(1)词语理解:考查具体语境中重要词语的含义,般不是考查词语的表面义、规蒞义,而是考查其比喻义、象征义、指代义或者说语境义(2)答题技巧:A、答题时必须联系词语的表面义,解释在文中的含义(从具体的语境中去作答)。B、答题具体步骤:结合文章主旨,紧扣原文,找出其辑代的具体内容。筛选信息,整合概括,组织语言,准确答C、答题模式:“XX”一词原指.…,在这里指起到了…作用。最美的书包每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包,妈妈做的。7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要有个花格子书包我终于向母亲开了口。家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要!”我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘迫的境况我是知道的。面对我的倔强,妈妈没有再说话。从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,密的针脚—这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈的脸她的眼神十分安适。好好学****quot;她依然平静地说