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上海语文高考课内文言文整理.doc

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上海语文高考课内文言文整理.doc

上传人:cxmckate6 2020/10/23 文件大小:214 KB

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文档介绍:("而”通“尔”,你们)橐驼非能使木寿且孳也(“孳”同“滋”,繁殖、滋生)“……也”表示判断。例:官理,,不知始何名苟有能反(于)是者3省略句传其事以(之)为官戒也而卒以(之)祸苟有能反(于)是者然吾居(于)乡(主语)(1)名我固当 名,名词用作动词,称呼(2)驼业种树 业,名词的意动用法,以……为职业(3)且硕茂早实以蕃 实,名词用作动词,结果实(4)非有能硕茂之也 硕、茂,形容词的使动用法,使……高大茂盛(5)非有能早而蕃之也 早、蕃,形容词的使动用法,使……结实早而且多(6)甚者爪其肤以验其生枯 爪,名词用作动词,用抓、掐(7)鸣鼓而聚之 聚,动词的使动词法,使……:虽虽窥伺效慕。(即使)虽曰爱之。(虽然)故其土欲故。(旧)故不我若也。(所以)实早实以蕃。(结果实,名作动)不抑耗其实而已。(果实)其实害之。(实际)若其置也若弃。(像)若不过焉则不及。(如果)故不我若也。(如,及,比得上)而鸣鼓而聚之。 (表承接,一说表目的,可不译。)字而幼孩。 (通“尔”,你们)旦视而暮抚。 (表并列,又)而木之性日以离矣。 (表顺接,可译“于是”)为凡长安豪富人为观游及卖果者(从事)吾又何能为哉(做)、故乡人号之“驼” (古义:两个词,所以乡里的人;今义:指出生或长期居住在一起的人,家乡人。)2、既然已 (古义:已经这样;今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。)3、不抑耗其实而已 (古义:它的果实;今义:副词,承接上文转折,表示所说的是实际情况。)4、若不过焉则不及(古义:不是过多;今义:连词,表转折,只是)5、吾小人辍飧饔以劳吏者 (古义:我们小民;今义:指人格卑下的人。)病梅馆记1 古今异义的词语: 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 智力 古: 智:智慧 力:力量 今: 指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。 2一词多义: ⑴病以夭梅病梅为业以求钱也 使动用法: 使……成为病态。而江浙之梅皆病 名作动,呈病态、成为病态。辟病梅之馆以贮之 形容词,病态的,做“梅”的定语。予购三百盆,皆病者 名作动,呈病态、成为病态。以广贮江宁、、之病梅 名作动,呈病态、成为病态。⑵欹、疏、曲梅之欹之疏之曲 “ 欹”、“疏”、“曲”三字都是 形容词,倾斜、稀疏、弯曲。梅以曲为美”, “以欹为美”, “以疏为美”, “ 欹”、“疏”、“曲”三字都是形作 名,倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条。为以夭梅病梅为业以求钱也 (作为) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(做) 3常用虚词: ⑴以梅以曲为美,以欹为美,以疏为美, 把、拿未可明诏大号以绳天下之梅也 来又不可以使天下之民斫直 可以:能够(另一说法是:以,按,“以”后省略“之”,代病态的审梅标准。) 以夭梅病梅为业以求钱也 把以夭梅病梅为业以求钱也 来、用来又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 凭有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 把以求重价 来、用来以五年为期 用、拿辟病梅之馆以贮之 来、用来以广贮江宁、、之病梅 来、用来穷予生之光阴以疗梅也哉! 来、用来⑵之江宁之龙蟠,之邓尉,之西溪 的未可明诏大号以绳天下之梅也 的又不可以使天下之民斫直 的梅之欹之疏之曲 取独(语法上失取独,翻译时仍可写“的”,如汪钰明《文言文三行编排本》就是这样。) 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 的有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 的而江浙之梅皆病 的文人画士之祸之烈至此哉! 的文人画士之祸之烈至此哉! 取独既泣之三日,乃誓疗之 它 代梅纵之顺之 它 代梅必复之全之 它 代梅辟病梅之馆以贮之 的辟病梅之馆以贮之 它 代梅以广贮江宁、、之病梅 的穷予生之光阴以疗梅也哉! 的 4、 特殊句式⑴判断句: 梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 (……,非……也) 予本非文人画士 (……非……也) 江浙之梅皆病 (……皆……) 予购三百盆,皆病者 (……皆……) ⑵被动句: 甘受诟厉 (受:被) ⑶省略句: 予购三百盆, (“盆”后省“病梅”)纵之顺之 (前面省主语“予”) 以五年为期,必复之全之。 (前面省主语“予”) (予)纵之顺之,(予)毁其盆,(予)悉埋(之)于地⑷介词结构后置: 悉埋于地 (悉于地埋,全在地里种植) 5、固定结构梅以曲为美 (“以……为……”:把……当作……) 6、词类活用⑴使动用法: 以夭梅病梅为业以求钱也 (夭:使……弯曲。病:使……成为病态。) 夭其稚枝 (夭:使……弯曲。) 纵之顺之 (纵:使……放纵地生长。) (顺:使……顺其自然地生长。) 必复之全之 (复:使……恢复、