文档介绍：小学生团体心理辅导活动方案辅导目的:通过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导对象:学****自觉性差的、不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。辅导者:⒈心理辅导员(要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担) 。⒉要有一位助手配合。辅导场地:⒈活动室要相对大一点。⒉师生座站图:“☆”代表教师,“○”代表学生。器材准备:⒈无线遥控扩音设备,如领夹话筒配语言座即可。⒉奖品(练****本、笔若干)抽奖纸条若干张。⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。辅导过程:一、跟我一起做(约 2分钟)师:同学们,我做一个动作,要求大家不评价。不思考,也学着跟我一起做,连续模仿做3遍。(师可选择做做3~4动作。目的是消除学生紧张心理,把学生的注意力集中起来)。二、结识新友(约5~6分钟)(自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学****生活****惯等为主, 让同学进—步了解自己) 。师:同学们,我们大家虽在—个班级多时,但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏,可以增进大家的了解,好不好?师:这个游戏的名称叫“结识新朋友” ,游戏的方法是:大家在这个圆圈里自由走动,边走边与同学握握手、问声好;然后再与别的同学握手问好。当老师说: “停”时,每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人,就是你的新朋友。然后对面而座,双方作自我介绍。师:游戏现在开始(经过 10秒钟左右师叫停,学生自我介绍1~2)分钟,然后再进行一次或二次)师:同学们,刚才我看到你们都认识了新朋友,我很高兴,你们高兴吗 ?谁来把你认识的新朋友介绍给大家 ?(请3~4位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸,活动结束前发奖。注:抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言;奖品是练****本和铅笔。 )三、信任之旅( 8对~10对)(约20分钟)目的:通过游戏,让学生体验助人与受助的感受,增加对别人的信任与接纳;同时培养乐于助人和接受帮助的意识。师:为了加深朋友之间的友谊,我们大家做—个游戏,好吗?师:游戏的要求:两人一组,不准说话,只能用动作去帮助别人和接受别人帮助,按照规定的路线走,大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看,也要谈体会,看哪组配合最好,方法最好。步骤:⒈邀8~10位同学参加游戏扮 “盲人”。(可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中, 男生、女生数不均等),排到走廊里(这些人不要让其他同学看到,或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛(以上请助手完成,然后让他们原地转3圈(目的:失去方向感)。⒉师:(神秘而紧张地语气)同学们:我估计,外面这些同学目前有困难了,而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人,去帮助他们 ?(选8~10位)要求:在帮助他们时也不能说话,只能用动作。在他一对一结对完成后,进行一段艰难的真正的: “信任之旅”。附:艰难路线图,可设置在教室里(如能走走楼梯最好)。在他们结对时,教室里快速完成如下的布置:师:宣布“信任之旅”开始,请好心人帮助“盲人”走好客观存在艰难的历程。 (线路可以曲折点,在“信任之旅”活动开始之前,这些障碍不要布置, 待参加游戏学生出门后,再布置起来,尽量就地取材,请学生帮忙,同时以最后一对学生到终点为游戏结束。 )⒊情感交流:(围成图(1)状)师:①先问蒙住眼睛的学生: a、当你蒙住眼睛看不见什么时