文档介绍：高校图书馆馆藏发展政策调查与分析该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:文章对江苏省高校图书馆馆藏发展政策制定现状进行了调查,运用问卷调查法获取其馆藏发展政策的制定情况、政策内容、公开情况及政策制定难点,并对调查结果进行了统计和分析,以期为高校图书馆馆藏发展政策的制定提出建议与对策。中图分类号::A文章编号:1003-1588(2020)01-0077-03 关键词:馆藏发展政策;资源建设;高校图书馆 1背景馆藏发展政策(CollectionDevelopmentPolicy,亦称文献资源发展政策),是一家图书馆以书面形式系统地确定文献资源的长期发展策略以及具体实施规范的纲领性文件[1],用以界定图书馆馆藏范围、提出馆藏发展规划、确定馆藏优势、阐明馆藏收集依据及其与图书馆发展目标间的关系等。当前,文献资源类型和信息环境的快速发展,使馆藏发展内容和形式越来越复杂,制定系统、全面、科学的馆藏发展政策对图书馆做好资源建设工作至关重要。 2文献回顾国外关于馆藏发展政策的研究最早可追溯到20世纪50年代的美国,其最初目的是为了应对出版物审查制度的检查,保护知识自由。20世纪六七十年代,馆藏发展政策的目标转变为阐明图书馆自身的社会责任并界定其所服务的读者群体。20世纪70年代末期,馆藏发展政策发展成为图书馆合理使用经费的有效指南。20世纪80至90年代,美国图书馆协会《馆藏发展政策编制指南》的颁布直接推动美国馆藏发展政策的研究和编制实践达到高峰期[2]。据相关资料显示,1993年美国78%的公共图书馆、72%的高校图书馆编制了馆藏发展政策[3]。为了进一步规范馆藏发展政策的编制与实践,国际图书馆协会联合会(简称“国际图联”,InternationalFederationofLibraryAssociationsandInstitutions—IFLA)先后于2001年、2015年颁布了《馆藏发展政策编制指南》《学校图书馆指南(第二版)》[4]。我国图书馆界对馆藏发展政策的研究与实践与国外相比明显滞后。我国台湾地区较早于20世纪80年代引入美国的馆藏发展政策理念。进入21世纪后,随着《文献资源发展政策研究》(戴龙基主编)的出版及《普通高等学校图书馆文献资源发展政策编制指南》的颁布,图书馆界掀起了制定和修订馆藏发展政策的高潮[5]。有关资料显示,目前我国大陆公布馆藏发展政策的图书馆屈指可数,如武汉大学图书馆、厦门大学图书馆、兰州大学图书馆和北京大学图书馆[6-7]。我国学者关于馆藏发展政策的理论研究主要集中在馆藏发展政策的内涵研究及其重要性论述[8-9]、国内外现状对比[10]和案例分析等[11-15],这些研究在研究对象或图书馆样本的选择上大多基于地域因素的考虑,集中表现在英美发达国家、我国台湾地区等,较少涉及我国大陆图书馆馆藏发展政策的现状研究。因此,笔者对江苏省高校图书馆(以下简称“高校馆”)馆藏发展政策现状进行调查与分析,以期为促进高校馆馆藏发展政策的制定与完善提供策略参考。 3调查概况本研究以江苏省高校馆馆藏发展政策为研究对象,通过“江苏省高校图书馆馆藏发展政策制定情况调查问卷”收集数据。问卷内容涉及受访者的所在单位、学校层次、职位等信息及馆藏发展政策制定情况、馆藏发展政策制定内容、对外公开情况、馆藏发展政策制定难点等。笔者于2019年5月23—24日向参加第三届江苏省高校文献资源市场新生态研讨会的高校馆代表发放电子问卷,共回收有效问卷59份。为有效反映调查题项,笔者对同一馆的问卷进行剔除或合并处理,保证受访者均唯一代表所在馆,最终保留有效问卷46份,其中重点院校(“985”或“211”)10所,一般本科院校24所,高职高专12所,各层次的院校分布均匀且具有代表性。83%的受访者为馆领导或资源建设负责人,他们对政策制定情况的认识和了解程度较高,因此本次调研结果的可信度高,能够反映预期研究目标。 4调查结果与分析 ,39%的高校馆制定了专门的馆藏发展政策;48%的高校馆没有制定专门的馆藏发展政策,但在相关政策文件中对馆藏发展问题做了相关说明;13%的高校馆尚未制定任何形式的馆藏发展政策,但都认为有必要制定专门的馆藏发展政策。总体看来,江苏省高校馆的馆藏发展政策取得了一定的成效,尤其表现在重点高校馆均制定了专门的馆藏发展政策,但60%的高校馆没有形成独立的制度文件,说明这些高校馆在馆藏建设方面缺乏全局性、系统性的筹划,没有真正意义上的、完整的馆藏发展政策。从高校层次角度来看,重点高校、一般本科高校、高职高专院