文档介绍：教育系统党的群众路线教育实践活动演讲稿
当今世界,信息化浪潮席卷全球、高新科技迅速发展。这无疑让我们和我们的学生,都面临着巨大的挑战。而且,在大力提倡素质教育的今天,许多应试教育的经验,早已不能适应教育现代化的需求,更谈不上适应培养创新人才的需求!如果教师只是“照本宣科”,如果教师还是“老调重谈”,那么,将来培养的学生能适应社会发展吗?能挑起建设祖国的重任吗?不,不能!面对这些现实,作为一名新世纪的教师,我时刻在思索着,在思索着如何为了他们终身的发展而教书育人!
“一切为了学生,为了学生的一切”!我要从知识的海洋中不断地汲取新的能量,来灌溉学生那求知若渴的心灵之田。记得,我刚来员村小学的时候,深切地感到自己的教育教学理论还欠缺,尽管我的孩子还只有两岁多,多么需要妈妈的陪伴,为了学生,我却毅然撇下年幼的孩子不管,全身心投入到教学中来。于是,我不断地关注教改的动态,主动听取教育专家的讲座,认真研读教育类报刊杂志,积极参加各级各类教研活动。一分耕耘,一分收获。我的教育理念有了翻天覆地的变化,教学紧紧跟了时代的脚步,教育思想也不断走向成熟。在新课程教学过程中,为了改变作文教学的现状,为了全面提高学生作文水平,我不断探索,终于有一天,我从小学语文论坛中得知
“循环日记”这种教学作文新形式,立即在班上进行尝试。为了激发学生的兴趣,我不断改革作文评价方式,既采取自主评价、家长评价、小组评价、老师评价相结合的多主体评价方式,又采用综合评价与单项评价相结合的多元化评价方式。经过两年的实验,我班的作文水平明显提高了。从千篇一律到个性焕发、从表现自我到关注社会、从学会写作到学会做人……处处是同学们进步的标志。许欢等五个同学合写的循环日记——《古树历险记》有30集之多,其中5集刊登在国家级刊物《小学德育》上。还有4篇文章刊登在各级报刊上。我将循环日记结集成册——《成长的足迹》,更受到各方好评。为了提高课堂效率,我摒弃了许多不必要讲解,大敢地对课堂(本文来自学习天下网 行改革,在教师与学生之间实现了三个转变:教学方式和学习方式的转变、师生关系的转变和师生角色的转变。为了减轻学生的课业负担,我设计了读书笔记;为了开发学生的潜能,我开展了诵读经典的活动;为了全校的学生,我将自己的教学实践经验无私地传给老师们;为了自身的专业发展,我主动申请教学一年级;为了
……为了学生,一切为了学生!
“一切为了学生,为了学生的一切”! 教育要面向全体,这是人人皆知的。老师要爱好学生容易,要爱特殊学生可就难了!我总是告诫自己,无论是什么样的学生,他都是我的宝贝,我不想他的一生毁在我的手上!一年级的新生更加宝贝,他们带着对学校、对老师的热爱,他们带着对社会、对未来的憧憬,向我们走来。我只有加倍的爱他们,才能对得起这一个个可爱的生命。由于对学校环境陌生,个别学生很难适应学校的生活。我班龙坤同学就是其中一个典型的例子。开学以来,她每天早上一到学校就哭得很伤心。第一周星期五的早上,龙坤在校门口又哭得很厉害,外婆在一旁跟她说了许多道理,她都听不进去,还直说肚子疼。我对龙坤说:“你的病不要紧,不会影响你上学的,如果你上课时不舒服,老师会送你去医院的,你愿意上学吗?”她回答说:“愿意。”我想,要尽快让她感到老师是爱她的,于是我牵着她的手,对她说:“那我们一起去教室,好吗?”她点了点头。上午上课的时候,