文档介绍：中班语言别说我小教案-中班语言教案别说我小撰写人:___________日期:___________中班语言别说我小教案-中班语言教案别说我小活动目标:(1)激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。(2)幼儿能用通顺的语言讲述自己的以前和现在。(3)通过对比、展览、讲述,增强幼儿的“我长大了”的意识,知道要尊敬老师和父母的道理。活动准备:1、活动前准备:请家长配合,给幼儿讲述小时候的故事,帮助幼儿准备小时候的照片、玩具、用品等。2、活动前,布置主题为“我小时候”的展览,展览的内容:①幼儿小时候的照片、物品。②身高、体重图表。③小班的美术作品等。3、儿歌《别说我小》的录音带;优美、抒情的背景音乐。活动过程:(一)参观照片和物品,激发幼儿讲述的兴趣。1、请小朋友参观“我小时候”的展览,请幼儿互相介绍自己带来的照片和物品。2、教师引导幼儿有目的的观察:这是你几岁的照片?是在哪儿照的?你小时候在做什么?哪些是你小时候的物品?你为什么喜欢它们?教师请幼儿拿着自己的照片及物品观察回忆。3、幼儿拿着自己的照片讲述:如照片上小时候长的样子、在干什么及有兴趣的事情。(评析:此环节田老师充分调动幼儿的学****积极性,通过谈话的形式为幼儿创设一种轻松和谐的活动氛围,围绕生活化的焦点话题,鼓励幼儿讲讲自己小时候的照片,引发幼儿参与活动的兴趣。孩子们在争先恐后、兴致勃勃的讲述中,发展了语言表达能力。并且,在相互分享中体验了快乐。)(二)观察比较自己小时候与现在的不同。1、结合小时候物品,引导幼儿发现自己长大了,并且有了许多变化,如:试一试小时候的衣服和鞋还能不能穿,量一量身高、称一称体重有什么不同等。2、教师请幼儿互相交流:现在小朋友学会了什么本领,取得了哪些进步等内容。(评析:幼儿通过观察、比较,亲自穿衣、量身高、称体重等发现自己长高了、进步了。接着又引导幼儿谈谈自己有了哪些进步,从而为下一个环节的感恩父母老师做好了思想准备。)(三)通过教师与幼儿交流,激发幼儿热爱老师及家长情感。1、教师小结:小朋友真能干,现在会唱歌、跳舞、画画,这些成长离不开谁的照顾和培养?2、请幼儿说说升入中班后,应在哪些方面表现的更好呢?(如:学****游戏、吃饭、睡觉及关心他人方面)(评析:在幼儿相互交谈中,幼儿感悟出,自己的进步、成长离不开父母、老师的辛勤培养。从而萌发了幼儿热爱身边的人和事,懂得回报父母,整个活动教师始终以引导幼儿交流讨论为主,给幼儿创造了自由讲述的空间,教师适当地参入进来把幼儿的语言加以整理、补充,起到了支持者的作用。符合《刚要》中提出的“以幼儿为主体”的教育理念。)(四)活动延伸学****儿歌《别说我小》,让幼儿懂得在家里和幼儿园里自己的事情自己做。中班语言《别说我小》教案设计二活动目标:1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作。活动准备:1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具。活动过程:一、谈话,我会做的事。1、小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢?(我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)2、鼓励幼儿分组讲述。(让幼儿学会交流,把自己会做的事情讲给好朋友听听,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情。)3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。二、学****儿歌:别说我小1、今