文档介绍：小学五年级美术教学反思撰写人:___________日期:___________小学五年级美术教学反思美术第九册《画人像》一课的重点是让学生了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点,学****用线表现正面人物的方法。教学过程由:导入新课-作品分析-探究式学****学生活动-教学评价。在作品分析中学生了解人物特征的表现方法,培养学生观察和分析能力。在示范环节中,教师请一位同学做模特,用线演示人物写生的方法步骤,引导学生观察如何大胆表现人物的特点及线的运用,引导学生学****用线表现人物的方法,绝大部分学生能抓住人物的基本特征进行描画,教学目的基本达到。在造型艺术领域中比例是形式美法则之一,《美术中的比例知识》正是让学生认识比例知识的一节课,本课的教学目标是让学生认识黄金比例,能在生活中发现比例的美,会用比例知识分析,欣赏物品。本课教学中让学生充分的动手测量、计算,找出黄金分割比,从而提高学生自主学****的能力及发现问题,分析问题和解决问题的能力。通过本课的学****学生们能够知道黄金比例并且会用比例知识进行绘画,课堂效果很好。小学五年级美术教学反思篇二美术可以陶冶人们的情操,给人以美的情趣和艺术的熏陶。美术课对于培养学生感受、理解、评价各种美的能力,促使学生全面发展,具有特殊的作用。我们小学美术教师必须对美术课高度重视。要想使每个学生都学好美术这门课程,,学生参加起来才有主动性和积极性。我发现融音乐性、知识性、趣味性为一体的游戏,更能激发学生的***,以及他们学****美术的兴趣,让他们在愉悦中不知不觉地掌握所学的知识,使美术教学变得更加生动、有趣,从而使学生对美术产生浓厚的兴趣。同时在美术课堂教学中,进行“小老师教学”,让学生体验做“小老师”,能为学生创造开放思维、自主表现和创新表演的时间和空间。在教学中,我鼓励学生利用自己的优势,运用已有的知识和经验创造性地学****自主的探索和实践,在体验中获得知识,提高综合素质。教师也可以运用多种方法与学生一起活动并体验审美带来的愉悦和成功感。当学生要做“小老师”了,要把别人没看过的作品展示出来,或者要把别人看过的作品讲清楚,要把自己对内容的理解告诉同学,这对于学生来说,可不是一件容易的事。这样学生在教和学得过程中的积极性提高了对美术课的学****就更认真了。小学五年级美术教学反思篇三手中的画笔就是我们的魔术棒,能变出心中的大海草地怪兽。。。。。。教学反思五年级的学生,对美术的专业知识有了一定的理解,教学时我以引导为主,讲解为辅,使学生认识对比色,了解色彩调合的方法,知道对比色之间是一种补色关系。通过欣赏感受,体会对比色绘画的配合原理与装饰效果,使学生发现对比色在生活中的运用,并能将所学知识运用到自己的绘画创作中。学生基本掌握了所学知识,但还有个别学生对补色的运用还不够灵活,当画面出现两种或两种以上的颜色时,就不知道画面的补色是什么了。这一点我应该注意强调一下主次关系,即找主要的面积大的色块的补色,使画面协调统一。《色彩的和谐》教学反思推荐自然界的颜色千变万化,五彩缤纷,这些绚烂多彩的颜色把我们的世界装扮的美丽迷人。把学生融入在这色彩斑斓的世界当中,就会增加他们的色感,对色彩的认识就会大大提高。,运用暖色和冷色的的两