文档介绍：心理学给我的启示本学期很有幸的选到了多院长的“心理与现代生活”公选课。多院长讲课风格幽默、亲切,让我真正的体会到了学的乐趣,虽然只有零零碎碎的笔记,但是每次打开笔记本,都能回忆到老师绘声绘色讲解的详细内容,我想,这就是优秀教师的风范!因此,非常感谢多院长为我带来这次无法忘怀的心理学课程体验。下面,我想与大家分享一下心理学给我的启示以及多院长给我的感悟:通过“心理学与现代生活”课程,我知道了心理学分为:普通心理学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、发展心理学、教育心理学、劳动心理学、文艺心理学、体育心理学、航空航天心理学、组织管理心理学以及司法与犯罪心理学12门类。由于并非为心理学专业学生,首先,我只从我感触比较深的普通心理学、社会心理学和发展心理学讲讲我的理解。普通心理学研究正常成年人的心理过程和个性心理特征的一般规律。我们非心理学专业的学生如若喜欢此类,便可以从普通心理学入手。普通心理学讲述了人一般经历的三个过程,即认知过程→情感过程→意志过程。每一个过程都是逐层上升的,亦体现了人的发展。普通心理学的研究还有一方面即个性心理特征,讲述了人的个性分为两种,一类为个性倾向性(主观),包括需要、动机、影响又为世界观、人生观和价值观;另一类为个性的心理特征,包括气质、性格、能力。人的发展因素又包括遗传(内因)、环境及教育(外因)、个人实践(内因)。当然,这些发展的理论称为“归因理论”,因为这些事件及对人的研究是发生之后利用倒推的方法由果寻因的。普通心理学是我们了解自己的发展过程,了解大众的发展过程的基本理论。因此,我们可以从普通心理学中学到更好的与人相处。社会心理学是研究个体的特定社会、群体条件下,心理动机、人际关系发生发展及其规律的学科。人生活在社会中,必然的要与社会接触交流,而与社会的沟通即人与人的沟通,因此,社会心理学是我们应该利用课余时间应该花时间研究一下的课题。在社会中生活,人人追求幸福快乐的生活,但是如何做到幸福快乐却让很多人绞尽脑汁。孰不知烦恼的形成正是由于现实与理想的差距。现实是客观无可改变的,那么要缩小现实与理想的差距,减少烦恼,那就只有改变理想了。当然,最终的人生理想目标不可轻易改变,在这之中要建立众多小的目标,逐层积累。在过程中降低期望值,俗话称为“阿Q精神”,才能够享受美好生活,从而感受到幸福与快乐的所在。还有一种可以让自己感觉幸福与快乐的方法——利他行为。即奉献自己,最常见的为志愿者。中国有古话“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,人既然生活在社会中,就要多为他人考虑,要有奉献和大无畏的精神。法国亦有“oneforall,allforone”的说法,可见,奉献,不分国界。发展心理学是研究个体心理发展规律的学科。发展心理学可分为婴儿心理学、幼儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等分支学科。从这节课中,我知道了人的一生中有两个重要时期,第一个是语言发展时期,大约在3岁;第二个是智力发展时期,大约在15—17岁。人的思维模式亦有两种分类,一是男、女思维模式;二是理工、文科思维模式,这一点我想每个人都深有体会。我们每个人都有男女之分,因此男女思维模式的不同尽人皆知;理工和文科的思维模式区别是后天形成的,理工类偏于逻辑性强,文科类则比较感性,通过高考和大学专业的不同选择,这一点的体会应该也是很深刻的。发展心理学还有一点比较重要的