文档介绍：人美版小学一年级下册美术教案及教学反思(完整版)  一年级下册任课:  第一课船    课时:2课时任课时间:  教学目标:  1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。  2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。  3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。  教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。  教学准备:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。学生:绘画工具、剪刀、胶水  教师:代表大海的蓝色大纸  第一课时  教学过程:  1、谈话导入揭题  2、感知与启示  分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。  师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么?  ②还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)  3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。  ①师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)  ②师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等)  ③师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片)  4、设计创作  ①师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?  ②学生自由创作,教师巡视指导。  5、作业展评:  师:让我们的大船到海中去航行吧!  ①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。  ②学生自评——互评——教师总结    第二课时  教学准备:同学——收集身边的各种废品。  教师——用废品制作的范船,水盆若干个(四人小组各一个)。  教学过程:  (一)游戏篇  1、折纸船  同学们,你们会折纸船吗?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。  2、玩纸船  不知你们的船能航行吗?现在我们将它们放入水盆中试一试。  玩法指导:①用各种方式让纸船在水中前进。  ②可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。  (二)研究篇  1、问:为什么纸船能浮在水面上?(因为水有浮力)什么是浮力?(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力)  师:那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?(请学生将收集的废品放入手中试试)  2、小结:除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮„„都能浮在水面上。  3、进行环保教育  (三)创作篇  1、创作要求,选择收集来的废品进行加工,制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。  2、学生自由创作,教师巡视指导。  3、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。  ②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。  ③学生互评,教师总结。  教学反思:    第二课长啊长    课时:1课时任课时间:  教学内容与目标  :  应知:了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。  应会:通过观察、体验和交流,提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。  :  通过课堂学习与活动,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。  教学重点与难点:  重点:启发学生回忆与想象植物生长的生动情景,展开联想,大胆创新。  难点:表现方法形式的自由与多样  准备教学材料:  各种植物生长的图片、植物籽粒,蜡笔彩笔……    教学过程:  情境导入:播放音乐《小树快快长》,学生在音乐中进入自己的想像情境。  师问:同学们知道种子是如何发芽生长的吗?  生举手回答问题:要放在泥土里,要浇水,要施肥,,,  进入课题板书:第2课,长呀长。  介绍植物生长的过程  观看课件中的图片,并从中了解植物的生长过程。  并掌握植物生长所需的必要条件:泥土一,水,阳光,肥料等等  :  例如:花生,香蕉,玉米等等    谈播种的过程谈种子发芽的情景  四、谈种子长大的情景    观察植物本身的形态特征  枝干的形态  叶子的形态  果实的样子    如:植物舞蹈、植物助人  不同年龄与性别的植物    1)用笔  2)用色    表现植物生长的画面,感受富有想象富有个性地表现。  创作练习教师指导  交流展示启迪提