文档介绍：上学真快乐一、主题目标:1熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。2体验当一名小学生的愉快和自豪。3学****人际交往的的初步知识和方法。二、教学时间:两课时三、活动过程:,了解,交往的游戏活动1击鼓传花,自我介绍教师先介绍自己,然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者,鼓声一停,拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己,如很生动地介绍自己的名字,或给大家表演节目,或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。2百宝箱让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱,把自己喜欢的东西装在里面,并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱,出示盒子里的东西,向大家讲讲自己的爱好。同时,要让每个儿童都知道,别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。,让每个儿童用一小纸条写上自己的名字,并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表,提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺,让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。教学反思:第二课时年月日一、让儿童体验上学真快乐的活动1故事列车:我的新朋友——介绍新书和文具教师先用猜谜语的形式引出新书的话题:“一个朋友真稀奇,扁扁的身体长方衣,里面装着新知识,每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书,并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外,还可以说说笔,本子,书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是,再次引导儿童体验新书,新本子,新文具带给他们的快乐,并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。2心情树——交流学校生活的感受在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流:上学这么多天,你每天的心情怎么样?是高兴的时候多还是不高兴的时候多?为什么?高兴的时候你通常是怎样表现的?不高兴的时候你又是怎样表现的?在此基础上引出主题:今天我们要来种一棵心情树,让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一纸,让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子,一面画上自己的表情,另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。教学反思:了解我们的学校年月日一、教学目标:1了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。2对周围环境感兴趣,学****了解新环境的饿方法。3了解并学会利用学校的有关设施,设备等。4了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。二、教学时间:一课时三、活动准备:1儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了解。2准备一个电视机纸箱,启发儿童布置成电视机的样子。3自制采访话筒。4事先让儿童了解一些广告知识。四、活动过程:1教师以电视台记者的身份出现,导入活动:听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园,我要采访一下小朋友,看你们在学校里都有些什么新发现。2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现,启发儿童从多个角度进行介绍。3引入主题:听了大家的介绍,我才知道学校里有这么多可爱的地方,我们的小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告,请小朋友来一起策划,一起表演,让更多的人了解我们的学校,大家愿不愿意?4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点:简明扼要,富有趣味,体现特色,琅琅上口。5引导儿童分组讨论:你想怎样为学校做广告/宣传什么容?6分组表演广告:每组协商后推选一名代表,分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。7自由表演:启发儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告,还可以配上相应的动作。8对儿童的表现给予积极评价,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评选出最佳广告。9活动延伸:可以将“电视机”,放在教室一角,让儿童继续创造表演。教学反思:我们小学生要这样做第一课时年月日一、教学目标:1了解并遵守小学生的行为规。2能在***的督促下,初步养成良好的学****劳动和生活****惯。二、教学时间:两课时三、活动过程:一参观讨论:做个合格的小学生引导儿童展开讨论,谈一谈小学和幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。结合前两周的参观活动,让学生进一步认识学校的行为规。二交流讨论:上学备忘录教师结合儿童日常情况提出问题,如“明明每天上学时总是手忙脚乱的,不知道应该做些什么,想请小朋友来告诉他该怎么做。”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作,比如,按时起床,提前整理书包,注意吃好早餐等等。可请儿童分组将这些容用图文的方式记录下来,做成自己的上学备忘录,并把备忘录贴在自己家里,每天提醒自己。教学反思:第二课时年月日一实践活动:怎样整理书包引导儿童展开讨论,说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。在此基础上,可组织儿童分组讨论,实践自己