文档介绍：一、指导思想根据教育局“精细化管理”精神,进一步明确工作是否成败,关键在于工作的细节,努力营造“细节决定成败,态度决定高度,心志决定命运,现在决定未来”的学校精细化管理氛围,使精细化管理工作具体化、明朗化,努力打造一支互助互利、团结一致、有大局意识,为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的教师团队,形成爱校如家的主人翁意识,培养爱生如子的人民教师情怀,为东阳教育改革和发展谱写和谐音符。二、工作目标让广大教职工认识到实施精细化管理,有利于学校依法治教的工作推进。按目标管理和过程控制的要求,在全校各岗位推行精细化管理,使广大教职员工感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱俨然如家的人文关怀。通过精细化管理工作的实施,让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者,激发广大师生配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展,形成优良的教学环境,推进学校教育工作再上台阶,实现“管理出效益,管理出质量”的目标。三、具体内容1、学校管理对于一所农村小学,要做到管理严密,细致又具体可行,每位教师都要明确:学校人人都是管理者,人人都在管理中,人人都被管理着。学校制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微;学校领导平时工作要深入一线,要走到教师中去,在检查、督促的同时掌握第一素材,用科学的机制激励团队,实现学校的有序运转。2、教育教学管理(1)学校以“养成教育“为核心来制订教育教学工作的学期计划,使养成教育贯穿于工作始终。(2)在养成教育实施过程中始终坚持务实的作风,着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高学生综合素质。积极探索东阳学生的养成教育之路,在课堂教学活动中狠抓学生良好学习习惯的养成,学日学校生活中,狠抓学生良好行为习惯的形成,文明就餐、排队放学等。同时在校园内树立典型,评选优秀班级、教师和学生,在全校师生中实施养成教育创造浓郁的氛围和统一认识,促进每一个学生充分、全面、和谐发展。(3)严格按照有关规定开齐上足各类课程,确保学生每天一小时课外活动时间的落实,做到学校有特色,人人有特长,促进学生身心全面发展。在教师中大兴课堂教学改革之风,建立各种机制,大力培养市区级骨干教师,不断提高课堂40分钟的教学效率,强化向课堂40分钟要质量的意识,通过各种形式的教研活动,如同年级共上一课、青年教师赛课,加强对课堂教学改革的检查与督导,不断规范学校教学秩序,提高教学质量和管理质量。(4)向“管”字要质量学校教学质量高不高,关键在学校的管理意识、管理方法、管理能力、管理措施是否到位,是否可行,是否落实,是否有力。为了向“管”字要质量,特制定以下纪律:①为了督促教师备好课,学校将对老师上课前的教案实行堂堂检查签字,无教案或准备不充分者不许进教室上低效课或无效课。②学校实行课中随机抽查;对全校教师备课不好的要严肃批评,发现两次的要在校内通报,发现三次以上的要上报中心校。③对教师的教学“六认真”情况、工作纪律、学生的课堂纪律管理将从严,对教师和班主任将落实责任、进行评比。若教师工作马虎,纪律泛散,上课不认真,课堂乱糟糟,老师对学生违纪视而不见,课堂上象赶场,如一群散马,象这样的老师,这样的班,老师要写出书面检讨交学校,学校将视其态度和改正情况作出处理。情节特别严重的上报中心校。④学校对教职员工上班实行