文档介绍：修辞手法的运用不论是记叙文还是散文阅读理解,修辞手法的考察一直是个重点。我们能判断出句子所用的修辞手法,但对于他的作用的理解还是只停留在表面,故给出的答案总是不够完美,要被阅卷老师扣掉一两分,通过今天的学习,我们就要把这一两分要回来!中学的修辞手法不外乎那几个:比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、夸张、对偶。常用问题:,有什么作用?,赏析文中画线句子。拟人把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。便于抒发某种感情。经典实例:小草偷偷得从土里钻出来。(朱自清《春》)答案:运用拟人的修辞手法,把人格化了,的表现了不经意间长出的情态和旺盛的生命力。表现作者的之情。答题格式:运用了拟人的修辞手法,把***人格化了,生动形象地写出了***怎么样(的形态或情态)+上作者的情感/立场。练习:油蛉在这里低唱,蟋蟀门在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)二、比喻比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。经典实例:从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。(宗璞《紫藤萝瀑布》)答案:运用了比喻的修辞手法,把比做,生动形象地表现了藤萝的。表达了作者。答题格式:运用了比喻的修辞手法,把***比作***,生动形象地写出了+对象+特性。有时还需加上作者的情感。练习:它只有一个大花瓣,像一件紫色的外套披在外面;里面又有两片小花瓣,像衣服的领子,护着一个耳坠一样的小花苞。(程海《三颗枸杞豆》)三、排比:可增强气势,强调内容,加重感情。经典实例:红得像火,粉得像霞,白得似雪。(朱自清《春》)答案:采用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地突出了,句式整齐、,表达了。答题格式:运用排比修辞手法,强调了/突出了+对象+特性+“使条理分明”或“节奏和谐,显得感情洋溢,富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”+作者情感练习:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(巍巍《谁是最可爱的人》)四、对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。经典实例比较句子,说说其表达效果。(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!……”(2)胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌……”(吴敬梓《范进中举》)答案:胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比,突出胡屠户的性格。答题格式:运用对比手法,把XX和XX进行对比,突出了+对象+特性。五、反复:强调了……加强语气经典实例::盼望着、盼望着,春天的脚步近了。答案:运用了反复的修辞手法,了语气,了“盼望”,强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情,同时采用了拟人的修辞手法,把春天写活了,生动形象地写出了春天临近了。答题格式:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了什么,强烈表达了什么之情练习:ADe,我的蟋蟀门,ADe,我的覆盆子和木莲们!(鲁迅《从百草园到三味书屋》)。设问经典实例:中