文档介绍：《四个太阳》教学设计宜都市陆城一小陈明教材分析:《四个太阳》是部编本小学语文一下教材第二单元中的第4篇课文。课文讲述了一个小男孩“我”给四个季节分别画了一个太阳,表达了其善良、美好的心愿。课文共四个自然段,一个自然段讲述画一个太阳。课标要求“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”,教学中要突出“识字与写字”这个教学重点。教学目标:1、借助汉语拼音,能正确朗读课文。2、图文结合和结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳,感悟“我”善良、美好的心愿。3、认识偏旁舌字旁、页字边,能正确认读“太”等13个生字新词,读记“高山”等9个词语。4、认识笔画“横撇弯钩”,能正确读写“太”等7个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点:1、能正确朗读课文。2、能正确认读“太”等13个生字新词,学会正确书写“太”等7个字。教学难点:认识13个生字。图文结合和结合生活实际,了解课文内容,感悟“我”善良、美好的心愿。教学准备:认读字字卡,课文图画PPT等教学时间:三课时教学过程:第一课时一、揭示课题,识写结合1、导语:今天,我们班来了一位小客人阳阳,他画画的本领可厉害啦,看,这都是阳阳的作品,(课件展示:阳阳画的四个太阳)他画了什么?(师生一起板书课题)2、识字:太阳(1)看着拼音拼读这个词,读准字音。(2)识记生字:这两个字里边有许多老朋友,你能在老朋友帮助下记住这两个新字吗?(指名说)给这两个字找找其他的词语朋友。3、学****书写“太阳”这两个生字:(1)学生自主写“太”,老师示范在田字格中写字,引导注意每一笔的占格。(2)学写“阳”:教写双耳旁里边的新笔画“横撇弯勾”,加上“竖”两笔写成双耳旁,书空练****老师在格中范写。(3)学生在语文书上练****描红、仿写这两个字,老师巡视指导,纠正写字姿势,展示评价作业。4、读课题。二、自由读文,初步感知1、老师提出要求:(1)遇到生字娃娃和难读的字,可以请拼音朋友来帮忙,也可以问问老师和同桌,把每个字音读准。(2)碰到长句子多读几遍,把句子读通。2、学生按要求自由朗读课文。三、借助拼音,读准字音1、创设情境:太阳哥哥要在彩虹桥上举办音乐会,云娃娃都赶来参加,她们都有个好听的名字,你能看着拼音帽子读准她的名字吗?2、指名看拼音读生字:一边读一边相机指导易错生字的字音:用小老师带读、男女生赛读等方式读准“尝、暖、因、香”等易错生字。齐读生字,记住生字的字音。四、看图读文,随文识字再读课文,数一数课文有几个自然段。引导学****第一自然段1、指名读:谁来读读这段,要注意红色的生字。2、识字:(1)指名读“道”这个字,记一记:偏旁是走之底,我们行走在大道、道路上。(2)读词“街道”,欣赏宜都的街道:咱们家乡宜都越来越繁华、热闹啦!一辆辆汽车、一个个行人在街道上来来往往、川流不息,路旁的鲜花、绿树把我们的街道打扮的格外漂亮!(3)认一认路牌、广告牌上的“道”字,渗透生活中识字的观念:走上大街,我们还能找到刚认识的生字朋友呢。(认一认路牌、广告牌)我们可以一边走路一边和汉字交朋友!3、回想夏天的炎热:(展示课件)夏天,天上的太阳像个大火球,高山上的小树晒得低下了头,田野里的小花也被晒枯啦,街道上的人们都满头大汗,可真热啊!4、引导读文体验:(1)这时,阳