文档介绍：国培心得体会_学****心得国培心得体会我叫智婷婷,在**区月牙桥中心学校已经工作2年时间了,我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担任英语和语文学科的教学,这学期刚刚开始三年级英语的教学工作。班上共有学生11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平时比较喜欢音乐、书籍和电影,希望在此次国培过程中,提高自己的同时认识新的朋友! 我希望在此次国培中,更新我的新课程教学理念,提高驾驭课堂的能力,学****更新的、更有效率的教学方法。现在最令我困惑的问题是:怎样在农村小学教好英语?农村的小学生知识面相对较窄,导致其接受英语的能力有限以及对英语学科的不重视;比起城区的孩子他们接触英语的时间晚;在学校学****英语的时间本就有限,课后也完全没有练****英语的环境等,这些因素都在某些程度上使得农村小学的英语教学更加困难。学完课程后,您最希望提升哪一方面的素养?您计划怎么去做? 教学设计的能力,激发学生兴趣方面,课堂的管理能力老师的基本功:板书,简笔画通过学****课程,我最希望提高的是课堂的管理能力。在课堂上,我总有力不从心的感觉,我觉得自己已经很认真很努力的讲了,可学生有时候就是提不起兴趣。我特别想让学生都跟着我的思路走。我的初步计划是:。设计与本节内容有关的课堂导入方法,充分考虑学生生活实际,关注的热点话题,心理需求及本学科知识在现实生活中的实际应用,以最大限度的调动学生的求知欲。。有时候老师声嘶力竭而学生没有反应时,老师就会产生消极的情绪,比如不耐烦,生气等,这些都会影响学生的学****情绪。教师积极的心态和饱满的情绪会影响、感召和带动学生的情绪状态。,适时解除学生疲劳。有时候学生会觉得重复做一件事很烦闷,()比如读单词、课文,自然就会注意力不集中,出现别的小动作,这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中学生注意力,适时给学生心理和情绪上的提醒。认真回顾《新课程理念下的小学英语有效教学》这门课。在小学英语教学中,创设真实语境(情境)有以下几种呈现方式:实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD(DVD)、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等,你最常用的呈现方式有哪些,请举例说明。 :自己组织语言作答,字数不限,简述即可。 :学****回顾提交后即可得分,本项考核分数为5分。 :学****回顾提交后,即可看到本班其他学员提交的内容,并可对其进行回复评论。在英语课上,我最常用到的呈现方式有:实物,图片,表演。实物:实物最常用于教授实物名词,如三年级学生正在学****的文具,用实物最直观,最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具,既吸引孩子的注意力,又能辅助学生记住单词;在之后的颜色教学中,有再次使用这些文具,教授颜色的同时复****文具的读法。卡片:小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程,直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动,容易吸引学生的注意力。我一般采用正面印图片,反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值,而且在需要让学生认读单词的情况下会更方便。词汇卡片的应用也更灵活,我通常把卡片贴在黑板上,但在发现学生们注意力不集中的情况下,我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上,在让学生感到新奇的同时,也可以集中他的注意力。表演:有时候在讲