文档介绍：好人的先进事迹_事迹材料好人的先进事迹他为人谦和,平日里教书育人,是一位再普通不过的农村中学教师。但当你了解了他的事迹和他的内心世界后,你才知道他是一个不平凡的平凡人。他视陶行知先生为楷模,以“为一大事来、做一大事去”为人生座右铭,他以出色的教育实践,被人们誉为新世纪“陶行知式的乡村教师”。他就是渝北区明月中学党支部委员、教导主任何晓明。 1983年,高中毕业的他,放弃了进大学深造的机会,带着满腔的热情,豪情满怀地来到了渝北区黄印中学,决心向陶行知那样将自己的一生奉献给农村教育事业。这所座落在大山中的学校,当时只有几间摇摇欲坠的校舍和一些破旧不堪的课桌凳。教育质量差,留级率高,还有一些孩子辍学在家。何晓明毫不气馁,他的目标是:不让一个孩子失学,不让一个孩子掉队,尽快改变学校的落后面貌。他主动教毕业班三年级,在这个班中,27名学生当时竟有10名是复读学生。学生陈君失学在家,何晓明老师每天放学后就赶到她家,边陪她放羊,边教她功课,还把自己老婆的衣服无偿捐助给她。如此一个月后,陈君的家长过意不去了,终于把孩子送进了学校。学生张旺家庭困难,对学习失去了信心,何晓明老师掏钱为他缴学费,买文具。一年后,张旺变得活泼开朗了,也重新找回了学习的信心。何晓明老师的无声行动,赢得了当地老百姓的心,他们从这样一个好老师身上看到了孩子们的希望。憨厚淳朴的山区农民们慷慨捐出农村改革后积攒的第一笔钱,修建了校舍(题注:1985年国家第一次集资办学)。何晓明深受感动,信心倍增。就在何晓明老师决心在山区大干一场的时候,一纸调令把他调到了明月初级中学,踌躇满志的他,服从了组织的安排,毅然来到明月中学,负责该校英语学科的教学和教务工作管理。何晓明老师说:“从我跨进明月中学大门的那时起,就始终牢记着陶行知先生的一句话‘没有爱就没有教育’。”晨曦初露,他习惯早早起床,巡视一下校园;暮色降临,他仍在办公室里加班;周末,他主动放弃休息时间,为学校修补课桌凳,为住校学生整理寝室。他树立了“育人求真,热爱学生”的教师观,课堂上走到学生中间参与讨论,蹲下身子与同学交换意见。他讲课的语言通俗易懂,深入浅出,幽默风趣,妙趣横生。为解决农村中学学生辍学严重这一问题,何晓明老师潜心研究,提出了“学会赏识,扬长避短,促进迁移”的赏识教育思路。一个叫叶亮的学生,调皮好动,学习不认真,家长伤透了脑筋,几次要求学校让孩子不再读书。何晓明费尽九牛二虎之力说服家长,然后仔细观察叶亮的言行,发现这个学生对英语有着浓厚兴趣,于是让他担任英语学科代表,叶亮同学的自信心恢复了,不仅没有辍学,还升入了中考联招学校,后来还成为了一名享誉市内外的企业家。一天深夜,何晓明老师得知住校学生李露病重,此时的他刚巡视完校园,正准备休息。一接到消息,便火速冲到学生宿舍,见李露直冒虚汗,似乎病得不轻,二话没说把李露背到医院,毫不犹豫拿出自己本不多的薪水挂号拿药。三十年来,他用他代课得来的相当微薄的工资已资助贫困学生40多人,资助金额达18000余元。……何晓明老师有一个自己发明的人生价值公式:人生价值=奉献量/获得量。他认为,用乡村教师的奉献量除以获得量,完全可以得到一个很大的商数,平凡的乡村教育岗位完全可以创造出崇高的人生价值。他给自己设计了20字工作准则:躬于实践、勤于读书、善于交友、精于思考、乐于奉献。就在何晓明为农村教育事业默默奉献的一