文档介绍：创新思维测试题和小故事有哪些创新思维的本质就在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。下面我为你整理创新思维测试题,希望能帮到你。创新思维的测试题我们说,思维能力是数学能力的核心。著名美籍华裔科学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授说:"优秀的学生并不在于优秀的成绩,而在于优秀的思维方式。"而创新思维可以说是优秀思维方式的精品。诺贝尔奖新得主朱棣文教授新近说到"创新精神最重要"。这篇短文,我们将从不同侧面、不同角度给出若干具有新意的题目。解决这些题目需要灵活运用学过的相关知识,还要会有机地迁移知识或做好转换工作。整个解题过程也检测着你的创新精神与创新思维。【题目】计算1998+1997-1996-1995+1994+1993-1992-1991+...+6+5-4-3+2+1这道题,要是按部就班自左向右依次计算,也可以算出结果。但运算量太大,也过分繁琐。稍有闪失,还可能全题出错。因此,这种笨拙的解法不可取。肯动脑筋的同学,经过审题会发现:①题目中的"加数"或"减数"自左至右,依次少1;②题目自1998向后,都是先两个数相加,再连减去两个数。因此这样想:从1998起,由左向右,每四个数组成一组[例如(1998+1997-1996-1995)],而每组数中,第一个比第三个大2,第二个比第四个大2。正因如此,所以这样的每一组数的计算结果都相同,都等于4。这样一来,问题的关键就转化为:原式总共可分成多少个这样的组?是否有剩余(即到最后不足一组)?因为题目中涉及加减运算的数一共有1998个,每四个一组,共有1998÷4=49(组)...2(个),即总共可分成499组,还剩两个数。而且前面已分析:这499组数的计算结果全等于4,所以有:原式=(1998+1997-1996-1995)+(1994+1993-1992-1991)+...+(10+9-8-7)+(6+5-4-3)+2+1=4×499+3=4×500-1=1999到此,一个繁杂的计算题,由于处理得当,思考周密精巧,加上开拓创新,很快便迎刃而解了。作为练****题,请同学们自己试一试:【题目】在120米的直道上,从距离起点3米处开始,依次重复地轮换插上红、黄、紫、蓝四种彩旗。相邻的两面彩旗间均隔3米,问距离起点87米的地方插不插旗?如果插,插的是何种旗?(答案:插彩旗,插的是红旗)4则创新思维的小故事创新思维的小故事1、需要一把剪刀据说篮球运动刚诞生的时候,篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候,就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此,比赛不得不断断续续地进行,缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行,人们想了很多取球方法,都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器,在下面一拉就能把球弹出来,不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。终于有一天,一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球,不由大惑不解:为什么不把篮筐的底去掉呢?一语惊醒梦中人,大人们如梦初醒,于是才有了今天我们看到的篮网样式。去掉篮筐的底,就这么简单,但那么多有识之士都没有想到。听来让人费解,然而这个简单的"难题"困扰了人们多年。可见,无形的思维定式就像那个结实的篮子禁锢了我们的头脑,使得我们的思维就像篮球被"囚禁"在了篮筐里。于是,我们盲目地去搬梯子、去制造机器......生活