文档介绍：师带徒徒弟总结王屯小学张海莲时间如白驹过隙,转眼间一个学期立即过去。这一学期,我很荣幸能成为郭万春老师徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生等方面全部毫不保留地给了我很多指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”作用,使我在各方面有了较大提升,成为了师徒结对活动一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期收获: 首先在教学上,郭老师在语文教学上有着自己独特风格,她课最大特点就是条理性强、思绪清楚、重难点突出、能够很好把握关键点,同时又能很好地调动学生主动性、主动性、发明性。所以和师傅之间相互听课、评课成为了我向她学习最直接也最常见方法,在这个过程中,我有以下几点感想: 第一、怎样备课?全部老师上课前全部要备课,年轻老师更要备好课。备好课是上好课前提,备课时要尤其注意以终为始,也就是尤其注意围绕讲课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己备课水平有了提升。备课过程中教学目标、教学方法、关键、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面郭老师全部给我很多指导,而且师傅在她课中有什么好举措,有什么难点或轻易引发学生歧义关键点,也全部会立即地讲给我,使我在课堂上能够避免部分问题,让我少走了不少弯路。第二、正确对待听课。只有多交流,多听取意见才能进步,很多年轻老师全部惧怕被听课,怕出丑,所以端正态度是第一位。听课能够使我发觉部分自己难以注意到问题并能立即更正。听课后要能够把每一位老师反馈意见和提议真正转化为自己上课时方法还需要一个不停努力过程,要多思索,多总结,才能真正掌握教学技巧。第三、善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。比如:在某个教学步骤问题上,我可能从老师角度认为没有任何问题,而我师傅在听课时则从听者角度看出很多不足之处,这么时候,郭老师会在评课时立即地反馈给我,让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我指导不仅在理论层面,更是表现在具体每一个步骤中,甚至对学生每一句评价语言全部仔细斟酌,使我明白课堂上应充足表现学生主体地位。第四、利用一切机会学习。作为一名青年老师,只有不停学习,才能使自己跟上课改步伐,才能以全新思想、见解指导自己教育实践。所以,在郭老师要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时立即充电,不停更新自己教育观念。天天全部生活在担心和充实之中,经过这么长久地认真实践、立即总结,我教学水平不停地进步。在平时教学中,我能做到认真备课,钻研教材,碰到教学中难点、关键、疑点,主动向师傅请教,和师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检验教案,虚心接收师傅提议,修改不足,愈加好吃透教材。第五、多向师傅取经。我听师傅课收获颇丰,郭老师上课不仅思绪清楚,有条不紊,而且很重视激励学生,真正做到了让学生在思索气氛中学习知识。我们时常一起交流上课后体会,在数次听师傅课过程中,我慢慢体味到她教学风格,而且逐步地能把握住她每一节课闪光之处,这使我受益匪浅。这一学期以来,郭老师为人处事,经验心得,她热情、负责、真诚,常常让我在感动之余,取得了更多学习、工作动力,使自己能愈加好投入到这份事业中去。在郭老师悉心指导下,在她认真扎实工作作风感染下,良好人格品质熏陶下,我各方面全部有了一定提升。作为青年老师我,更深知自己责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止小溪,所以,只有虚心向师傅学习,才