文档介绍：:、结构及句式的变化(肯定、否定、一般疑问句、特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答)2..使学生能够应用将来时进行会话;。:一般将来时结构在实际题目中的应用使学生能够应用will,begoingto,wanttodo会话。:(1).T:Areyouhappytoday?Ss:I……..(2)T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny.(3)What’stheweatherliketomorrow?Willitbestillsunny?老师引导学生说:It’,老师问大家将来想干吗?Whatdoyouthinkyouwillbe?引导学生回答:Iwillbea…..给学生五分钟的时间在纸上写出自己以后想做的职业引出与职业相关的单词:cook、doctor、engineer、violinist、driver、pilot、pianist、scientist…………….Step2Presentation由warm—up引出将来时T问Ss说出问题:Whatwillyoube?老师引导学生回答:(practice):Whatwillyoube?回答:Iwillbe+职业这一对话练****师生互动:老师问学生答Teacherask:Whatwillyoube?Studentanswer:Iwillbe+职业…..老师引导学生说出答案:IwillbeateacherIwillbeaengineerIwillbeadoctor老师边说边写板书老师点明用法:一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算,计划或准备做某事。老师引出与将来时相关的时间状语:[tomorrow、nextday(week、month、year)soon、thedayaftertomorrow]标志词:will、begoingto通过师生互动,老师总结结构:主语+begoingto+动词原形主语+will+动词原形讲明:begoingto与will的意义相同Will的缩写形式:Iwill=I’llIwillnot=Iwon’tHewillnot=Hewon’,学生拿着一张与职业相关的图片按顺序快速传递,课代表敲击5次之后停,纸片停在哪个学生则由该学生回答Iwillbe+职业,下一轮由回答的这个学生提问,继续该游戏。(时长10分钟):omorrow?学生进行肯定及否定回答