文档介绍：建构式主题活动教案主题名称:我和朋友在一起主题活动内容哈罗哈罗时间重点感受乐曲的欢快,体验与朋友一起游戏的乐趣。,体验与朋友一起游戏的乐趣。,体验与朋友共同舞蹈的快乐。难点能根据歌曲自编动作。材料准备音乐磁带或CD。花环或丝带。引导策略有效提问效果分析一、吸引幼儿,,你是怎样打招呼?《哈罗哈罗》,听听歌曲中的好朋友在干什么。。小结语:听了歌曲我们小朋友知道了好朋友拉起小手在一起唱歌、跳舞。二、学唱歌曲。 ,要求幼儿唱清歌词,连贯。 ,感受唱歌跳舞的快乐。小结语:《哈罗哈罗》是一首欢快的歌曲,我们在演唱的时候要把高兴的表情表露出来。三、边唱边表演动作。 。、交流自编的动作。,体验与同伴交往的乐趣。小结语:我们小朋友编的舞蹈真好看,有的小朋友是用丰富的肢体动作表现的,有的是用道具表现的,真棒呀!一、?“哈罗”该怎么唱?二、学唱歌曲。,歌曲中连着四个“哈罗”,该怎么唱?三、边唱边表演动作。?这首歌曲曲风欢快活泼,幼儿在欣赏旋律的时候就表现出极大的参与演唱的欲望。从听到音乐开始,孩子们就表现出了快乐的情绪,很多孩子都跟着音乐情不自禁地做起了动作。在完整欣赏第二遍后,孩子们对歌词已有一定的记忆。有的孩子说,听到了“哈罗哈罗”,有的孩子听到了“我们都是好朋友”,还有的孩子听到了“朋友见面真开心”……大家你一句,我一句,就把歌词完整地记录下来了。幼儿在表演时两两相对,(小咪、晖晖、思艺等)用丰富的肢体动作表现和好朋友打招呼,表现的都非常棒。延伸活动日常生活中可让幼儿有更多机会与同伴游戏、舞蹈,体验活动过程中人际交往的乐趣。主题名称:朋友见面真开心活动内容高朋友和矮朋友时间重点能按高矮给五个物体排序,初步了解序数。教学目标 ,懂得“高与矮”的比较是相对的。 ,初步了解序数。难点感知物体的高矮,懂得“高与矮”的比较是相对的。教学准备材料准备桌子、椅子若干。每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。引导策略有效提问效果分析一、游戏“高人和矮人”教师念一个简短的故事《高朋友和矮朋友》,引起幼儿的兴趣。小结语:我们在做“高人”时应该踮起脚走,我们在做“矮人”时应该蹲着走。二、和同伴比高。。让孩子学会说:我比XX高,XX比我矮。。同时会说:我比XX高,XX比我矮。小结语:比自己高的就是高朋友,比自己矮的就是矮朋友。三、,把矮的小朋友变成高的。,示意矮的小朋友站到小凳子上。带领孩子给故事配上身体动作,在游戏中感受高和矮的区别。小结语:我们小朋友站到凳子上就变的高了,还可以用很多方法来把自己变高。如(高跷、四、幼儿操作出示幼儿活动材料《数学》第2页《排排队》。引导幼儿画圆点。小结语:小朋友都做的很认真,把最矮的画一个圆点,推上去最高就是5个圆点。二、和同伴比高。你比谁高?比谁矮?三、?谁最矮??很矮的呢?今天的活动,幼儿的参与性很强,他们发现很多东西是可以比较的,感知了物体的高矮,懂得“高与矮”的比较是相对的。能按高矮给五个物体排序,初步了解序数。小久、晖晖、科科等几个小朋友回答问题比较积极,而且回答的比较好。在课后的时候,我又展开了延伸活动,让幼儿来比大小、比胖瘦、比长短、比粗细,所以这节活动虽然是数学领域,但是也考验幼儿的语言表达能力,是一节非常有意义的活动。活动延伸一起做高朋友和矮朋友的游戏。主题名称:我和朋友在一起主题活动内容小指勾一勾时间重点学会歌曲,能准确地唱出附点音符。,能较好地0昌出附点音符。,体验与朋友一起游戏的快乐。难点在相应的附点节奏下仿编歌词。材料准备音乐磁带。引导策略有效提问效果分析一、拉拉勾。边按歌曲节奏念歌词,边走动与每个幼儿拉拉勾。再按歌曲节奏念一遍歌词,真中用重音强调“伸出”处的附点。引导幼儿两两结伴,边听歌曲录音,边自由做相关动作,熟悉歌曲旋律。小结语:我们和好朋友见面高兴可以用勾一勾的动作来表达。二、学唱歌曲。引导幼儿完整欣赏歌曲一遍,说说听到的歌词。教师范唱,幼儿跟唱。带领幼儿一起在钢琴伴奏下以集体、小组等多种形式学唱歌曲。引导幼儿边唱,边自由地按歌曲内容做相应的动作。小结语:我们在唱“伸出”这两个字的时候,要把“伸”唱地长一点,“出”唱地短一点。三、我们来做好朋友。引导幼儿创编歌词