文档介绍：、新制氢氧化铜反应适宜试验条件及操作技能,掌握试验成败关键。、浓度、PH、温度、滴加次序等条件对试验成功关键性,培养良好科学态度和方法。,训练演示技能。***银浓度探讨;、反应温度探讨。。试验教学研究步骤一、(1)乙醛和银氨溶液、新制Cu(OH)2反应原理各是什么?乙醛和银氨溶液、新制氢氧化铜反应成功关键是什么?各有哪些影响试验关键原因?(2)配制氢氧化铜时,对NaOH溶液和CuSO4溶液浓度和滴加次序有何要求?(3)乙醛和新制Cu(OH)2溶液反应时,溶液最好PH大约为多少?(4)银氨溶液怎样配制?影响银氨溶液配制关键原因是什么?(5)乙醛和银氨溶液、新制氢氧化铜两个反应试验说明了乙醛什么性质?怎样经过演示试验来表现说明?,明确试验目标和要求,明确试验成败关键,搜集好和本试验教学研究相关资料。(1)本试验内容;(2)中学相关乙醛氧化反应教材内容;(3)本试验中“参考资料”及相关文件。“思索和讨论”和“阅读和资料搜集”基础上,依据试验内容和试验条件,设计以下试验研究初步方案:(1)乙醛和银氨溶液反应适宜***银浓度探讨。①设计比较质量分数分别为1%、2%、3%AgNO3溶液浓度配制银氨溶液对银镜反应影响试验方案。设计时注意选择适宜氨水浓度,使银氨溶液用量和银镜反应温度等其它条件控制在同一水平,最好设计对应表格进行试验。设计试验方案时还应注意反应试管洁净、反应时温度、装置要求、银镜生成时间和质量比较、注意反应后废物处理等设计。②设计银氨溶液配制方案和配制要求(2)乙醛和新制Cu(OH)2反应适宜氢氧化铜混合液PH、反应温度探讨①设计比较Cu(OH)2混合液PH为9、11、13时,加热温度分别为80oC、90oC、100oC和乙醛反应试验。注意乙醛浓度及用量选择(比较试验时其它条件控制在同一水平),和反应后废物处理等设计。②注意设计不一样PH混合液配制方案。,自选一个(或老师分配)试验进行演示教学设计。教案要求以演示技能组成要素为线索进行设计,将演示技能理论利用于教学实际。教案应在明确演示试验教学目标:让中学生明确乙醛还原性,易被弱氧化剂氧化;观察目标:经过观察银镜或红色物质生成,说明乙醛含有还原性;观察关键基础上进行设计。经过演示操作、指导观察、引导思索和讨论,让学生自己由银镜或红色物质生成试验现象经过科学抽象取得结论,了解以上两个反应过程和乙醛还原性。上述设计试验研究、试验教学研究两个方案于试验前交指导老师审阅。二、(每个试验一人,可由老师在审阅学生试验研究方案基础上,有目标、有针对性地指定)分别介绍她们试验研究方案,并组织评析。评析试验研究方案应围绕“适宜试验条件探讨”方案是否可行、可操作、简单、安全、可靠及创意性怎样进行,是否设计表格进行比较试验。在讨论交流基础上,学生自我调整研究初步方案。。乙醛和银氨溶液反应时应注意:反应前试管处理;银氨溶液必需随配随用,不可久置;银镜反应必需在水浴中加热;试验后废物处理。乙醛和新制氢氧化铜反应时应注意:NaOH溶液和CuSO4溶液浓度、用量及滴加次序;新制氢氧化铜混合液PH;加热时温度。三、(由老师有目标地指定或由学生自己报名)。演示时,注意演示技能应用及试验成功。经过演示试验教学模拟,深入训练师范生演示试验教学技能。、学生主体作用发挥、试验设计、演示效果及其它教学技能进行。老师也可针对学生演示时存在关键问题进行讲解、示范,并最终给总结评定。学生进行自我完善。四、,部署新试验教学研究任务。:(1)适宜试验条件研究结果、试验成功关键;(2)银镜溶液配制技术;(3)乙醛银镜反应演示教学关键点;(4)此次试验最大收获。参考资料以下信息可供你进行研究时参考,你还能够继续查询其它相关资料。,配制银氨溶液关键反应是:AgNO3+NH3·H2O=AgOH+NH4NO32AgOH=Ag2O+H2OAg2O+4NH3+H2O=2[Ag(NH3)2]O