文档介绍：歌舞剧排练心得_学习心得歌舞剧排练心得痛苦的排练终于结束了,在比赛的最后一刻孩子们终于明白了台下十年功,台上一分钟是何意义。在后台候场时,工作人员说:“你们都录音了,就别带耳麦了,这会增加我们的工作量的。”其中一个学生说:“那可不行,我们如果不带耳麦,别人就会看出我们是录音的,那会影响我们分数的。”这么小的孩子把我的心声都说出来了,看着他们为了能把节目演好这么用心,我看在眼里,感动在心里。回过头想想这次比赛真是有点后怕,短短的两个星期,把原来的剧本全部推翻重新来过,服装、道具、录音、排练就用了这么点时间全部压榨出来,可见人的潜力是无限的,学生的潜力更是无限的,就看我们怎样去开发我们的潜能。这九个孩子中,有个孩子是面无表情的,我让他们笑起来,别的孩子都笑了,唯独她还是没有笑,我对她说你笑一下我看看,她笑不出来,另个学生说她不会笑的,她从来都不笑的。我的妈呀!还有不会笑的人的呀?在排练中,我一次一次的提醒,我点着她说:你看其他人的表情都这么好,就你面无表情的。有时一急了我就开骂,讲了几次还没做到我又开骂。我想着时间这么紧了,学生们还没达到我的要求可怎么办呀?后来发现骂似乎起不到什么效果,我就开始赞扬表情好的学生,抓住一点好的就开始表扬一番,突然有一天那个不笑的学生居然笑了,这让我和张占敏乐坏了,这是意外收获呀!原本我都以为她是真不会笑的,都打算放弃算了。可见很多事情都是要靠坚持的,坚持住了,胜利就在眼前。这个表情问题让我想到了我的课堂,在音乐教学中我也总是要让他们注意自己在歌唱和表演时的表情,但其实每次也都是稍微点到一下,比如要唱歌了我说请你们注意表情哦!我一看他们脸上有表情了,也就过了,但我这蜻蜓点水般的提醒,也只能让学生当时注意了一下表情,到了歌曲结束时再看他们的表情又都没了。所以要让他们真正做到歌唱、表演、表情、眼神统一还要进行一段长时间的训练巩固,我想每堂音乐课其实都是我们的排练时间,等到无需我的提醒,学生在唱歌表演时就有了表情和眼神、情感的统一,我的教学就成功了。那到了真正比赛时就不需要我的提醒了,这就是他们的表演时的积累,而不是名次问题了。就像张校说的比赛不是目的,让每个孩子在这个过程中学到东西才是真正的目的。我们的教育工作不也应该是这样的吗! 学习武术的心得体会学习张丽莉心得体会厉行节约反对浪费心得体会范文《未成年人思想道德建设骨干教师培训》学习心得贵阳市小河区第二小学朱宁1D00000686 我于3月6日到省团校参加了未成年人思想道德建设骨干教师培训学习,回到宿舍后,我就打开省团校发给的学习资料袋,得知这几天要学习的课程有:《观看省委常委、省委宣传部部长谌贻琴同志启动会上的讲话》、《贵州省未成年人思想道德建设思考》、《励志训练在未成年人工作中的运用》、还有贵州大学谢萍教授的《教师人文素养》、贵州省未成年人劳动教养人员管理所李婧警官讲述的《青少年犯罪预防及禁毒防艾教育》、师大心理学教授何克的《小学生心理特点及心理健康分析指导》、全省道德模范彭旸的奉献报告、团省委春晖中心蔡顺华老师的《春晖感恩教育》等等,且学习时间都是上午:8:30--11:30,下午:14:00--18:00,晚上:19:30--21:00。虽然我没有全程学习,但通过只学为期短暂的两天半的时间里我感受颇多,更是我脑子里得到了一次洗