文档介绍：第八章记忆(2)
第12周(2)
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四、启动效应与记忆系统
启动效应的概念与测量方法
遗忘症病人的实验性分离现象
正常人的实验性分离现象
关于启动效应的两种观点
多重记忆系统的观点
传输适当认知程序
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(一)启动效应的概念与测量方法(1)
启动效应(priming effect)是指执行某一任务对后来执行同样的或类似的任务的促进作用。
启动效应的基本特征是与意识分离,所以它又被称为无意识的记忆。
它与正迁移类似,但正迁移是在总体效果上进行测量,而启动效应的测量单位却十分具体。
启动效应又分直接启动(direct priming)与间接启动(indirect priming)。在直接启动中,测验项目与学习项目是相同的;直接启动又称为重复启动(repetition priming),因为,同一项目在学习和测验中都出现过;而在间接启动中,测验项目与学忆研究中未作说明的启动效应就是指直接启动。
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(一)启动效应的概念与测量方法(2)
知觉辨认(perceptual identification)
词干补笔(word pletion)
补笔(word-pletion)
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(一)启动效应的概念与测量方法(3)
外显记忆测验(explicit memory tests):自由回忆和再认等传统的测验记忆的方法。其特点是这些测验要求被试有意识地努力去提取信息。
内隐记忆测验(implicit memory tests):知觉辨认、词干补笔和补笔等测验记忆的方法。其特点是这些测验不要求被试有意识地努力去提取信息,只要求被试专注于完成眼前的作业。
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(一)启动效应的概念与测量方法(4)
进行内隐记忆测验时遇到的一个困难是,内隐记忆测验会受到外显记忆的影响。
Schacter等人1983年提出了“有意提取标准”。这一标准包括两个关键成分:
内隐记忆与外显记忆测验中客观的线索是相同的,只是提取的指导语不同;
实验操作程序是相同的,但它对两种测验的影响不同。
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(一)启动效应的概念与测量方法(5)
任务分离程序(task-dissociation procedures)
过程分离程序(process-dissociation procedures)
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(二)遗忘症病人的实验性分离现象(1)
人们把在同一自变量影响下两种测验产生相反结果的情形称为实验性分离(experimental dissociation)。
Tulving曾对实验性分离作过如下描述:“符合实验性分离逻辑的实验是这样的:控制单一的变量而比较在两种不同的测验任务中变量的效应…,如果变量影响被试在一种测验任务中的结果,但不影响另一种测验任务的结果,或者变量对两种测验任务的结果的影响有不同的方向,我们就说分离产生了”。
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(二)遗忘症病人的实验性分离现象(2)
记忆的神经心理学关于遗忘症病人的研究是目前启动效应研究的原动力。
遗忘症病人由于某种形式的脑损伤而丧失记忆,不过,这些病人的知觉能力、语言和智力基本上保持完好。
长期以来,人们相信遗忘症病人不能把语词信息从短时记忆传递到长时记忆中去,即他们不能保存新鲜的经验。
但是,1970年Warrington和Weiskrantz的实验却改变了人们的看法。
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(二)遗忘症病人的实验性分离现象(3)
他们让4位遗忘症病人(3位Korsakoff综合症病人与1位颞叶切除术病人)与16位控制组病人(无脑损伤)学忆测验:自由回忆与再认,模糊字辨认(word fragment identification)与词干补笔。
结果表明,遗忘症病人也能保持词语信息,但是这种保持要在特定的测验中才能表现出来。
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