文档介绍：工作单位:番禺区洛溪新城小学
作者: 刘飞
浅谈信息技术与综合实践活动的整合
内容提要:现代信息技术,正在对传统教学结构和教学模式产生深刻的影响和变革。教育部颁布的《基础教育课程改革指导纲要》将综合实践活动列为一门课程,他们是对现在基础教育的及时补充和拓展。而信息技术和综合实践活动的有机整合,有利于培养学生的探索精神、合作精神、合作技能、实践能力和搜集、检索、分析与利用信息技术解决实际问题的能力。那么,我们该如何促进信息技术与综合实践活动的整合,充分发挥整合的优势呢?本人现主要从综合实践活动中主题活动实施模式谈谈两者整合的若干策略。
关键词:信息技术综合实践活动整合
以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,正在对传统教学结构和教学模式产生深刻的影响和变革。教育部颁布的《基础教育课程改革指导纲要》中规定:小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。我们不难看出,信息技术教育首当其冲。的确,当今的时代是信息时代,以个人电脑、网络技术和多媒体传播技术为主要内容的现代信息技术给许多领域都带来了革命性变革。将综合实践活动列为一门课程,而信息技术的推动更是时代的要求,他们是对现在基础教育的及时补充和拓展。而信息技术和综合实践活动的有机整合,有利于培养学生的探索精神、合作精神、合作技能、实践能力和搜集、检索、分析与利用信息技术解决实际问题的能力。那么,我们该如何促进信息技术与综合实践活动的整合,充分发挥整合的优势呢?本人现主要从综合实践活动中主题活动实施模式谈谈两者整合的若干策略:
一、开题活动中,利用信息技术激发学生浓厚的兴趣,调动学生探究的欲望。
俗话说得好,“万事开头难”,好的开始就等于成功的一半!综合实践活动课是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活,体现学生对知识的综合运用的实践性课程。如何激发学生开发课题的欲望是开题活动课的重点,如何引导学生成功地开发课题是开题活动课的难点。传统的教学是以教师为中心的“粉笔+黑板+嘴巴”的教学方式,
学生想象的翅膀被活生生地折断,完全丧失了自主探究的权利。在综合实践活动过程中,我们必须彻底摒弃这样的方式,以学生为本,让每一个学生真正成为活动的主人。在网络环境下学习,是一种以学生为根本、以参与为中心的教学模式。兴趣是最好的老师,是学生自主学习的强大动力。小学生由于受年龄、认知特点的限制,抽象思维才开始发展,课堂上,教师单纯依靠语言文字来进行抽象的教学,学生可能无法理解。这时利用现代信息技术,通过各种媒体或资料演示,适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,把枯燥无味的文字进行巧妙恰当地呈现,制成课件,创设良好的问题情境,补充学习的知识背景, 为学生营造宽松、有趣的环境。这样必能大大地激发学生探究的欲望,保持积极的学习情绪。例如四年级某班“动物给人类的启示”的开题课上,教师就通过知识爆炸的网络,收集了很多相关的文本、图片、音频、视频等等——如青蛙的眼睛非常奇怪,它们看活动的东西很敏锐,可是对静止的东西却“视而不见”,人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。鱼儿在