文档介绍：小学教育语文毕业论文导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小学教育语文毕业论文》的内容,具体内容:语文教学作为小学主要的教学科目,对于小学生语言能力、表达能力以及写作能力的培养具有非常重要的作用。下文是我为大家搜集整理的关于的内容,欢迎大家阅读参考!篇1浅析小学语文...语文教学作为小学主要的教学科目,对于小学生语言能力、表达能力以及写作能力的培养具有非常重要的作用。下文是我为大家搜集整理的关于的内容,欢迎大家阅读参考!篇1浅析小学语文教学素养摘要:在执教时,教师必须具备一定的修养,以合适的教学方式,让学生得以在欢乐中学****成长,拥有良好的语文素养。关键词:小学语文;语文素养;教师;兴趣;实践所谓语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学****方法和****惯,以及思维能力、人文素养等。而所谓小学语文素养,即是在小学基础教育阶段应当具备的语文知识、语文能力、自身基本素质和修养。由此可见,小学语文素养,是语文素养的基石,是学好各门学科的前提,是提升自身修养的大前提。一、责任中提高教师修养在杂志读者俱乐部上,我曾读到过这样一篇文章,题目是《二十年后的道歉》,讲述的是人大附中的一个数学老师――王金战。他是一个神奇的、优秀的教师,能将学困生培养成最优秀的学生。可是这样一位教师,在一次学生聚会上,却含泪给学生道歉。那是在2005年,他的第一届学生邀请他参加聚会,当他一一叫出分别20年学生的名字时,学生们哭了,而他看到学生脸上那不符合年龄的沧桑时,他觉得好是心酸,眼泪就不禁流下了。原来想好的开场白也就被连连的道歉给替换了,他说:"今天来到你们面前,我感到非常惭愧。因为20年前的我,血气方刚,争强好胜,一味注重成绩,而不关心你们的其他方面......现在回想起来,我当时的很多做法,其实对你们是一种伤害......"二、注重培养创新思维在各个环节的教学设计中,都要体现对学生创新意识和创造人格的培养。长期的应试教育中,师生以大量的精力投入分数争夺战之中,教师的教学设计必须从提高学生的成绩出发,学生则更是****惯于在试卷中转圈子,"两耳不闻窗外事,一心只读考试书",缺少未来意识,缺乏创新精神,急功近利,陷入应试泥潭而不能自拔。新教学模式,应是唤醒学生漠然状态的一针强心剂,让学生放眼世界,关注未来,认识到创新于未来高素质人才的重要意义,从而自觉地积极地投入到新的学****状态之中。同时,在课堂里,以树立长远目标增强学生创新的内驱力,以新鲜感、愉悦感、充实感、成就感调动学生的快乐情绪,在困难挫折面前锻炼他们的顽强坚韧、锲而不舍的坚持性,以生动活泼、丰富多彩的形式诱发他们强烈的兴趣,激起浓烈的求知欲与好奇心,让他们养成热情、独立、自信、乐观、幽默、勇于探索、敢于冒险等良好的创造个性。尤其是要注意:培养思维的灵活性和变通性。思维的灵活变通是指考虑问题时,思路开阔,不拘泥,不刻板,能与事物发展变化的实际相协调,善于根据时间、地点、条件等变化,灵活地迁移,从一个思路跳到另一个思路,从一种意境进入另一种意境,从一种方法想到另一种方法,多角度、多层次、多方位探索、解决问题。它包括:思维起点的灵在思维起始的时候,就能从不同角度、不同方向确定思路,不死守一隅。思维过程的灵活在思维进程中,能由此及彼,举一反三,伸缩性强,能及时纠正误歧,根据进程中的实际变化不断