文档介绍：1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) Lesson5 Breakfast Lunch and Supper 一、教学目标 1 、知识目标(1) 能正确的说、认识和口头运用下列单词: breakfast lunch supper (2) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物,并在生活中灵活运用: My favourite food is ________. 2 、能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中, 做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物,和父母一起讨论彼此喜爱的食物……二、教学重难点(1)My favourite food is ________. (2)breakfast 、 lunch 、 supper 学会向别人介绍自己的喜好, 同时学会去了解别人的喜好, 并做到实际生活中的灵活运用。三、教具准备多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片四、教学过程 Part1:Greetings! 2 ( 师生互相问候) 师生问候,使课堂气氛温馨,拉近师生距离。 Part2:Warming-up Sing a song: I get up in the mor n ing (见 L4 中歌曲,活跃课堂气氛, 使孩子们情绪高涨,主动投入到学习中。) Part3:Review 利用食物图片或学生自己带的食物,复习上节课所学知识,让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么,并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新! I like________. ( 微笑,点头) I don ’t like________. (皱眉,摇头) Part4:New Concepts (1)做游戏 Colour Point (出示食物大挂图) 利用食物大挂图中颜色,做此游戏。 Point to red , point to blue ……用已学过的知识,让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: What ’s your favourite colour? S1: ’s your favourite colour? S2: ’s your favourite colour? …………让学生了解自己在课堂上的所得和不足,以便及时的进行自我提高和更五、板书 Lesson5 Breakfast Lunch and Supper 3 breakfast 、 lunch 、 supper My favourite food is ________ 4 Lesson 6 What ’s for breakfast? 教学目标: 一、知识与技能: 认知词汇 juice eggs bread toast and jam porridge cereal 能够运用句子 I like ____ for breakfast. 进行问答。二、过程与方法: 创设情景,使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作, 给学生更多的交流机会。运用事物或图片,学生更直观的理解认知词汇。三、情感态度与价值观: 5 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。教学重难点:理解认知本课词汇及句子。了解西方的饮食文化,介绍早餐。教具学具:与本课教学相关的实物及图片,单词卡片等。教学过程: 一、 Class opening and review. 1、 Greating . Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast? 2、 Review I like ____. I don ’t like ____. 二、 New concepts 1、 What ’s this ?I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What ’s for breakfast ? Look, ask and answer “ What ’s this ?”. 出示实物及图片,演示词汇 juice egg s bread toast and jam Listen to the radio ,read these words a few time. Play “ What ’s missing ?” 2、 Porridge or cereal? (1). 利用手偶演示板书 I like ____ .I like ____ for breakfast. (2). Ask and answer in pairs. 6 What would you like for breakfast ? I like ___ for breakfast. (3) 帮助