文档介绍：营造充分享有“趣味性”的空间摘要:始于上世纪八十年代末期的城市建设浪潮给当今的幼儿园建设带来了巨大影响,在日益局促的教学用地上,如何运用科学的技术手段以及对空间的处理方式来赢得最丰富的趣味性的活动空间,将是我们探讨的中心问题。本文以东方红幼儿园为例,对其室外空间进行了详尽的分析,并通过对技术手段的评价最终得出了一些启示。关键词:幼儿园,室外空间,分析与评价,启示中图分类号:V476文献标识码:A文章编号: 幼儿园是1840年根据FriedrichFrobel在德国发起的Kindergarten产生的。在日本,最初的幼儿园是1876年于东京女子师范学校内设立的附属幼儿园。[1]而在中国,真正意义上的幼儿园历史却很短暂。由于上世纪八九十年代的经济发展,给幼儿园自身的发展也产生了一定的影响,快速的经济发展以及城市建设给幼儿园带来的,不仅仅是更多的教学楼,而更多的确是日益紧张的园区用地。本文所介绍的广州东方红幼儿园,仅仅是这些园区中的一个,但也是极具代表性的一个。 1、学校简介广州东方红幼儿园创建于1950年,直属于广州市越秀区教育局,是广州市唯一的全寄宿教育部门办园,广东省一级幼儿园,是享誉国内、名声在外的对外开放和对外交流的定点单位。东方红幼儿园坐落于教育文化小区——与越秀区教育局、广州七中、培正中学、烟墩路幼儿园、广州市少年宫等相连,形成浓郁的教育文化氛围。全园占地面积6804平方米,建筑面积3533平方米,户外面积2450平方米,绿化面积1285平方米。[2] 2、幼儿园室外环境分析从图1中可以看到,东方红幼儿园位于一个教育机构布置较为集中的区域内,与广州七中更是只有一墙之隔。设计者在设计幼儿园的主体建筑时,也考虑到其与周围中小学建筑风格的统一,因此整体观察区域内的建筑也较为和谐,但又各具特色。园区的占地面积较小,仅将近7000平方米。结构也相对简单,由A、B两组建筑将整个园区分割为三个部分,入口布置在南侧区域,临近主要交通道路。三个区域中,北侧相对安静和隐蔽,南侧则相对开放,西侧为连接南北两侧区域的过渡空间。除此之外,在A、B两组建筑之间还设置了一比较有特色的交通连廊,后面将进行详细介绍。园区入口设置较为简单,由一个保安亭以及白色的栏杆大门组成。由于用地空间太过狭窄,无法在入口处设置停车场。因此,在园区内部A建筑的地下层设置了满足园区内部工作人员的停车场,以满足使用者的需求。在如此局促的环境中,设计者却将园区内的空间布置得规整而又富有变化,利用了所有可以利用的空间,给孩子们营造出了尺度、氛围都适宜的室外环境。 、主入口空间设计及其成因分析园区的主入口空间主要由三部分组成——正对大门的“彩虹道”,东侧的体育活动区及西侧的小花园。“彩虹道”具有很强的方向引导性和场地限定性,虽然称其为“道路”,但实际上是一块兼具交通和活动双重功能的区域,位于正对主入口的位置,连接大门与主体建筑。“彩虹道”的铺装采用软质的塑胶材质,七种不同的颜色,与彩虹的名称呼应。软质铺装主要为孩子们的安全问题考虑,名字也采用了孩子们容易记忆的说法。在入口的东侧是一个具有小型足球场及一条按照标准设计的长为60米的红色塑胶跑道的体育活动区,供孩子们体育课使用。塑胶跑道的一部分位于建筑底层架空空间内,还有一部分位于完全敞开的室外环境中。这样的设计不仅使跑到区域具有丰富的光影变化,也满足