文档介绍：植物妈妈有办法学情分析
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《植物妈妈有办法学情分析》的内容，具体内容：《植物妈妈有办法》一课采用诗歌的形式，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆四种植物传播种子的方法，是一篇百读不厌的科普作品。以下是我为大家推荐的教学学情分析，欢迎大家参阅!...
《植物妈妈有办法》一课采用诗歌的形式，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆四种植物传播种子的方法，是一篇百读不厌的科普作品。以下是我为大家推荐的教学学情分析，欢迎大家参阅!
一
一、教材分析：
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，展示了各种植物传播种子的方法，文章写得生动有趣，语言生动活泼，符合儿童的阅读兴趣，易于学生理解。课文运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。我们备课上课的时候，都要多读，，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
二、学情分析：
本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。学****这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学****方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学****和向大自然学****结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好****惯。
三、知识教学点：
1、知识目标：
(1)、图文结合，阅读中学会12个生字。写好"已、甲"等10个字。
(2)、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
(3)、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能力训练：
培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
3、情感目标：
激发学生热爱大自然和观察植物的兴趣。
四、教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
五、教学策略选择与设计理念：
教师秉着"以人为本"的教学原则，以学生的学****需要为目的，充分利用现代教育技术手段，调动和激发学生学****的内在积极性。创立出新的"让我们自己学"的教学模式，即："创设情境我想学——让我们自己去学——我们学会了(我们会学了)──我们还想学。"从而体现了学生学****的主动性，这样，学****才不会成为
教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好****惯，有一定词语积累。
在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。
1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。
2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学****br/> 3、适当采用"表演——体验"的教法，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。
六、准备教具：
1、教师准备多媒体演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关"植物传播种子的方法"的知识。
七、教学过程：
(一)、情境引入：