文档介绍：铂一以巧珍彩灶签字日期:磁年簟月知日独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:伽夷暄驹拢H垒篮主霉涛魏纤咳蚍⒋风寰学位论文题卧:基王敛直塑煎发展鲍塑墅本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止学位论文签字日期。,
乃肌协年◇月勿日及日红儿彭乙签字日期:¨以一学位论文版权使用授权书垒焦生霉澄魏┹霞阎芊⑽沼基土数直塑煎发展数塑墅№C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽学位论文题目:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止学位论文签字日期名期签师字导已日.
弓论⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯...⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、支撑与承载:乡镇中心园对村办园发挥示范作用的理论之眼⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教育公平说:乡镇中心园对村办园发挥示范作用的价值诉求⋯⋯⋯⋯.共和博弈论:乡镇中心园对村办园发展示范作用的过程机制⋯⋯⋯⋯.对立统一说:乡镇中心园对村办园发挥示范作用的最终归宿⋯⋯⋯⋯.二、差异与碎化:乡镇中心园向村办园发挥示范作用的现状研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..重庆农村幼儿园发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..乡镇中心园对村办园发挥示范作用的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调查结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、困境与阻碍:乡镇中心园示范作用发挥效果欠佳的问题归结与原因剖析⋯.乡镇中心园示范作用发挥效果欠佳之问题归结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.乡镇中心园示范作用发挥效果欠佳之原因剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、引领与整合:教育均衡发展背景下乡镇中心园示范作用有效发挥的建议⋯.乡镇中心园向村办园更好发挥示范作用的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.乡镇中心园有效发挥示范作用的保障措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..五、回首与眺望:乡镇中心园对村办园发挥示范作用的结论与反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯.乡镇中心园对村办园发挥示范作用研究的总结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.乡镇中心园对村办园发挥示范作用研究的反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。记...⋯.⋯......⋯...⋯⋯.⋯⋯⋯....⋯.........⋯⋯....⋯⋯⋯⋯.......⋯在学期间科研成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
摘要学前教育专业硕士研究生唐荷花指导教师杨晓萍教授关键词:乡镇中心园学前教育是基础教育之基础,是终身教育的奠基阶段,在我国经济社会城乡二元结构的背景下,城乡差异成为学前教育均衡发展和实现教育公平的瓶颈,阻碍了农村学前教育事业的健康发展。农村学前教育要取得发展,除需获得外部力一量支持外,更重要的是要善于利用自身的优势资源进行自我提升。乡镇中心园作为农村学前教育的教科研中心、示范基地,在人力、财力、。所以,通过充分利用乡镇中心园的优势,发挥其示范、辐射功能来带动村办园发展,缩小城乡差距,促进学前教育均衡发展,也就成为一种现实的必然选择。为了解农村幼儿园的发展情况和乡镇中心园向村办园发挥示范作用的现状,本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法和实地观察法等多种研究方法,对农村地区采用目的性分层抽样的方法抽取了所乡镇中心幼儿园和所村办园作为研究对象,从幼儿