文档介绍：落实德育课、少先队活动课实施方案
中小学思想品德课是德育教育关键课程，少先队活动课程是少先队活动常常化、制度化关键载体。为加强上述两课教学，强化中小学德育工作，依据《教育部相关思想品德课课程标准》《教育部相关加强中小学少先队活动通知》要求，现就上述两项教学工作安排以下：
一、  思想品德课
小学品德课（包含小学1-2年级品德和生活课、小学3-6年级品德和社会课）集中表现国家意志，是学校培育社会主义关键价值观主渠道、主阵地。从总体上看，中小学品德课在促进学生形成正确思想观念和良好道德品质等方面发挥了关键作用。全方面落实党教育方针，落实立德树人根本任务，加强中小学品德课教学工作，充足发挥品德课独特育人功效。
（一）保障要求课时
学校根据国家课程方案开足课时，确保义务教育阶段品德课平均每七天不少于2课时。其中，要有一定百分比课时用于学生实践体验，引导学生践行社会主义关键价值观。不得随意占用、挪用，或变相压缩课时，提前结束课程。学校教导处加强对品德课开设情况督查。
（二）丰富教学内容
品德课教学在依据课程标准、使用好教材同时，要立即跟进社会发展进程和理论创新结果，将党重大方针政策和中国外影响较大时事引进课堂，亲密教学内容和现实生活联络，增强社会主义关键价值观教育时效性和新奇性。老师要挖掘和整合文本、音像、实物景观等多个载体所蕴含教育资源，确保社会主义关键价值观教育内容鲜活、有吸引力，学生易学、爱学。
（三）把握讲课要求
老师在品德课教学中要坚持正确导向，在事关政治标准、政治立场、政治方向问题上，和党中央保持高度一致，不信谣传谣，不把个人消极情绪带到课堂上，确保课堂教学传输正能量。要以课程标准为依据，认真组织教学，不随意删减课标要求教学关键点，确保社会主义关键价值观教育内容系统完整。要对学生成长中迷惑尤其是思想上模糊认识和偏差立即释疑解惑，不回避问题，正确引导，确保学生形成正确世界观、人生观、价值观。
（四）创新教学方法
老师和教研人员要研究文化多样和价值多元、网络化和全球化背景下品德课教学新情况、新特点和新要求，创新教学方法方法。重视知行合一，将认知学****情感体验和行为养成结合起来，组织学生参与志愿服务等社会实践活动，促进学生对国情、社情、民情了解，增强爱国情感。重视案例教学，选择、设计和利用个人和社会生活中经典实例，激励学生探究、讨论，提升学生价值辨析能力，促进社会主义关键价值观入脑入心。重视自我教育，强化对学生品行学****自我计划、自我观察和总结反思指导，促进学生对社会主义关键价值观学****由感知到认同、由认同到信仰转变。
（五）改善考评评价
加强对品德课教学过程全方面考评。学校依据品德课教学目标要求和当地实际情况，研究制订科学可行课堂教学评定标准，引导老师选择课例研究、教学现场观摩、专题分析汇报等评定方法，从思想性、科学性、实效性等方面全方面分析和改善教学过程，突出社会主义关键价值观落实落实情况考评。
改善学生学业成绩评价。学校和老师要从学生课堂表现、参观考察和实践体验等方面全方面考察学生品德课学****情况，采取实践考察、谈话、学生作品分析、书面考试、成长统计等多个方法方法，综合评价学生学业成绩，避免单纯依据考试分数评价学生。品德课综合表现应作为学生评优、入队考察关键内容。
（六）强化老师队伍
学校研究制订品德课老师任职资格