文档介绍：语文第六册第二单兀质量检测
三（）班姓名 等级
一、请把字写端正，写漂亮，保持卷面干净。 3%
二、日积月累（53%）
1能拼读，会书写，愿积累（20% ）
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2、我能给下面的字找朋友（4% ）
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审（
)
硬（
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)
悔（
)
伸（
)
便（
)
3、我能给句子换种说法（4% ）
①楚国在南边，他硬要往北走，不就离楚国越远了吗?
②修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗?
4、我能按课文内容填空（25% ）
⑴《南辕北辙》这个故事里的人觉得自己的马（ ）（ ）（ ），车夫
是个（ ）（ ）（ ），带的（ ）（ ）（ ），就以为能到
达楚国。从故事中我知道了 “辕”的意思是（ ），“辙”
的意思是（ ）。
⑵父亲对我要求很严，经常（ ）（ ）我：“你看见一件东西，是什么样
的，就画成样，不要（ ）（ ）（ ），画走了样。”这位父亲的话让
我懂得了（
⑶更羸是古时候（ ）（ ）有名的（ ）（ ）能手。他看到大雁飞
得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（ ）（ ），还在（ ）（ ）。
听到它叫得（）（ ）,因为它离开同伴，（ ）（ ）（ ）（ ）,
得不到帮助。
⑷《亡羊补牢》这个故事讲的是：从前有个人，他的羊圈破了个（ ）（ ）,
开始他没有听取邻居的（ ）（ ），丢了两只羊。事后他知道不修补羊圈是
不行的，于是他把羊圈修得（ ）（ ）（ ）（ ）的。从此，他
的羊再也没丢过。学****了这个故事，我知道“亡”的意思是（ ），“牢”
的意思是（ ）。
⑸日日行，不怕（ ）（ ）（ ），常常做，不怕千万事。
⑹亲身下河（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）尝（ ）知酸甜。
三、快乐阅读（29%）
（一）画杨桃（节选）
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你
看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠
边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像 （平常 平时）
看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得 很（正确准确）。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很 熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因 此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么 角度看的。我们应该（信任 相信）自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么（相似 相同）。他们的教诲使我一生受用
1、 请用“一一”分别划出老师和父