文档介绍：内容摘要近年来,公立高校学生纪律处分问题成为教育法学领域研究的热点之一。由于受到“重实体、轻程序彻勰畹挠跋欤诜晒娣吨校夜钟辛⒎ǘ怨⒏校学生纪律处分程序的规定较少,而且缺乏系统性和可操作性。实践方面,频频出现受处分学生状告学校的案例,这也说明我国公立高校存在处分程序不规范的问题。本文试图在已有研究成果的基础上,进一步拓宽我国公立高校学生纪律处分研究的视野,丰富我国公立高校学生纪律处分相关理论的研究范围,为公立高校学生纪律处分程序的研究提供一个崭新的思路。本文采用的研究方法主要有文献检索法、案例研究法、访谈调查法、比较研究法。本文共分为糠郑第糠郑浴V饕2鞅疚难√獾脑涤珊湍康摹⒀芯磕谌莺脱芯恳庖澹明本文的研究思路和研究方法。第糠郑⒏咝Q吐纱Ψ殖绦虻南喙乩砺鄹攀觥J紫龋教至斯⒏校学生纪律处分、处分权、处分权的性质与处分程序之间的关系。其次,明晰了公立高校学生纪律处分程序的内涵和外延。最后,论述了法治理论、正当程序理论、权利保障理论和停止执行理论是构建我国公立高校学生纪律处分程序的理论基础。第糠郑夜⒏咝Q吐纱Ψ殖绦虼嬖诘奈侍饧捌湓蚍治觥J紫龋阐述了我国公立高校学生纪律处分程序的相关法律规定和实施现状。其次,剖析了我国公立高校学生纪律处分法律层面和实践层面存在的问题。最后,对我国公立高校学生纪律处分程序现存问题的原因进行分析,找出影响公立高校学生纪律处分程序的重要因素。第糠郑⒏咝Q吐纱Ψ殖绦虻挠蛲饩椤J紫龋樯芰擞⒚拦业公立高校学生纪律处分程序。其次,归纳出英美国家公立高校学生纪律处分程序给我国的经验和启示,即违纪行为性质不同导致纪律处分程序的差异性、学生严重违纪行为可以纳入司法审查的范围、重视学生对纪律处分过程的参与以及纪律处分机构及其人员构成的严格性。第糠郑夜⒏咝Q吐纱Ψ殖绦虻墓菇āJ紫龋岢隽宋夜⒏校学生纪律处分程序的立法建议,即提升我国公立高校学生纪律处分规定的法律效力等级;完善公立高校学生纪律处分程序的法律规范体系:扩大公立高校受处分学生的法律救济途径。其次,论述了我国公立高校学生纪律处分程序的初步设想。第一,事前程序,包括通知程序、调查取证程序和告知解释程序。第二,事中程序,包括陈述辩解程序、听证程序和决定程序。第三,事后程序,包括送达及告知救济程序、执行程序和纪律处分归档与备案程序。
最后一部分是“结束语匀牡闹饕N侍夂突竟鄣憬懈爬ê妥芙幔⒅出有待于进一步的研究。关键词:教育法学中国公立高校学生纪律处分程序事前程序事中程序事后程序Ⅱ
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作者签名:—刽单丑一日期:—皇监』红笪—一作者签名:—慷螸—一日期:—立垡盈左么学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示了谢意。本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。
第糠忠问题的提出在司法制度中,程序被认为是实现正义的必要条件。缺少程序正义,再完美的法律都将变成一纸空文。同样,公立高校在实施学生纪律处分时,程序公正也显得尤为重要。公立高校为维护学校秩序,享有对学生纪律处分的权力,但法律也赋予学生受教育的权利,所以当权力与权利发生冲突时,必须在程序上保障处于弱势地位的学生得到公正合理的对待,否则势必在一定程度上影响到学生受教育权——这一为宪法所规定的公民的基本权利的实现。在一个和谐的校园环境中,高校是保障学生权利的诺亚方舟,如果不能依法治校,确保程序正义,学生的权利也只能是形同虚设,毫无意义。因此,要实现高校的有效管理和学生权利的有力保障,关键就在于公立高校应当保证其处分权行使的程序正当性,这是当前中国公立高校亟待解决的重大问题。首先,从立法层面来看,现行的教育法律法规中程序性规范较少、缺乏可操作性。根据年颁布的《中华人民共和国教育法》和年颁布的《中华人民共和国高等教育法》的有关规定,高校有处分违纪学生的权力,但对于高校处分违纪学生应遵循什么样的程序以及学生不服处分决定应当如何寻求法律救济,法律并没有予以明确规定,这就导致公立高校在做出学生纪律处分时缺乏明确的程序,高校和学生之间发生的纠纷屡见报端。虽然年日起实施的新《普通高等学校学生管理规定》首次明确提出“学校对学生的处分,应当做到